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12.请回答下列问题.
(1)燃烧除可燃物的温度要达到着火点以外,还需要氧气;煤块经粉碎处理后,在空气中燃烧得更快、更充分,这是因为煤粉与氧气(或空气)有更大的接触面.
(2)金属镁能够在二氧化碳中剧烈燃烧,生成氧化镁和单质碳,其化学方程式为2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C,由此你对燃烧的新认识是燃烧不一定要有氧气参与.

分析 根据已有的燃烧的条件以及促进燃烧的方法进行分析解答,镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳,据此解答.

解答 解:(1)燃烧需要温度达到可燃物的着火点且与氧气接触,增大煤粉与氧气的接触面积会促进燃烧,故填:氧气;煤粉与氧气(或空气)有更大的接触面.
(2)镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳,由此可以看出,燃烧不一定要有氧气参与,故填:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C;燃烧不一定要有氧气参与.

点评 本题考查的是燃烧的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.现有下列实验装置图,结合该图回答下列问题.

(1)实验室采用分解过氧化氢溶液的方法来制取氧气,可以选用的发生装置为A(填装置序号),发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$氧气+氧气.
(2)若用加热高锰酸钾的方法制取氧气,则可选用的装置组合为BD或BE,在固定试管时,试管口必须略向下倾斜,这是为了防止冷凝水倒流入试管,将试管炸裂.
(3)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液称为氨水;②氨水能使无色酚酞试液变红;③实验室用氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气,同时生成氯化钙和水.则实验室制取氨气的装置组合可以选用BC.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列有关说法正确的是(  )
A.N2表示2个氮分子B.镁离子的符号为Mg2+
C.O2中氧元素的化合价为-2价D.碳酸钙的化学式是CaCO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列实验仪器名称不正确的是(  )
A.
焦头滴管
B.
   坩埚钳
C.
   药匙
D.
燃烧匙

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.锶元素的原子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示:
(1)锶属于金属元素(填“金属”或“非金属”);
(2)锶元素的原子序数为38,相对原子质量为87.62;
(3)锶元素和原子序数为17的元素组成化合物的化学式是SrCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.某化学课外兴趣小组为了探究二氧化碳的性质,取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按如图进行实验,实验现象如表如示.

编号(I)(II)(III)(IV)
现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色紫色纸花变红色
请回忆所学知识及图示进行思考并回答如表中的问题:
(1)实验(III)验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红,实验(Ⅳ)验证了二氧化碳和水共同作用使紫色石蕊变红;
(2)通过实验(I)、(Ⅳ),可验证酸的一条化学性质是酸能使紫色石蕊溶液变红;
(3)实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸的化学性质不稳定,受热易分解,反应方程式为H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

4.从下列微观粒子结构示意图获取的信息不正确的是(  )
A.X=8B.①②③④来自四种元素
C.④在化学变化中容易失去电子D.②③的化学性质相似

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.在化学复习课上,同学们对酸的化学性质进行了梳理和概括.他们用如图表达了他们的研究成果.请你据图回答下列问题:
(1)不同的酸有相似的化学性质是因为不同的酸溶液中都含有H+(填微粒符号).
(2)举出A类物质的一个实例CuO(填化学式).
(3)写出有气体生成的一个化学方程式(利用图中物质进行反应):Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.被称为生命之源的水(H2O)和被称为绿色氧化剂的双氧水(过氧化氢H2O2),通常状况下均为无色液体.实验小组的同学用下面的方法鉴别两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤实验现象实验结论
①将少量的、等体积的两种无色液体分别加入到A、B两支试管中
②分别向A、B两支试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象
A试管中无明显现象
B试管中有气泡产生
A试管中的无色液体是:水H2O
B试管中的无色液体是:过氧化氢溶液H2O2

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