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    如表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是（　　）
    选项 物质 杂质 除杂方法
    A CO2 CO 点燃
    B Cu粉 Fe粉 磁铁吸引
    C CaO CaCO3 高温
    D CaCl2溶液 稀盐酸 加入足量的CaCO3，过滤
    A、AB、BC、CD、D
    考点：物质除杂或净化的探究,常见气体的检验与除杂方法,金属的化学性质,酸的化学性质,盐的化学性质
    专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题
    分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
    解答：解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项所采取的方法错误．
    B、Fe粉能被磁铁吸引，而铜粉不能，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    C、CaCO3高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    D、稀盐酸能与足量的CaCO3反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的不溶于水的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    故选：A．
    点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法中，错误的是（　　）
    A、质子数相同的两种粒子，可能分别是同一种元素的原子和离子，也可能分别是同一种元素的不同离子
    B、由不同种元素的原子形成的离子核外电子数肯定不同
    C、只含有一种元素的物质不可能是化合物，有可能是混合物
    D、由不同元素组成的物质不可能是单质，有可能是化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    四种物质：①空气；②液态氧；③二氧化碳；④氧化汞．其中含有氧分子的是（　　）
    A、①④B、①③C、①②D、③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鱼在水中能生存是因为（　　）
    A、水的组成中含有氧元素
    B、水能分解出氧气
    C、水在常温、常压下是液体
    D、水中能溶解一定量的氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象的描述中错误的是（　　）
    A、加热铜绿，绿色粉末逐渐变为黑色，试管内壁出现水珠
    B、镁条与醋酸反应，镁条逐渐消失，有大量气泡产生
    C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
    D、铜丝在空气中加热，表面逐渐变黑

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．

    （1）A电解一定量的水，当某一电极上产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是
     

    A、2.5mL      B、5mL      C、15mL     D、10mL
    （2）B实验如果实验数据小于21%，可能原因是
     
    （写出一点）
    （3）C实验蜡烛火焰熄灭说明二氧化碳具有的性质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据原子最外层电子数可以决定的是
     

    A．元素种类                       B．元素的化学性质
    C．相对原子质量                   D．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是
     

    A．水
    通电
    氢气+氧气               B．镁+氧气
    点燃
    氧化镁
    C．石蜡+氧气
    点燃
    水+二氧化碳      D．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    Ⅰ：金属材料用途广泛，回答下列问题：
    （1）人们大量使用的是合金而不是纯金属，是因为合金具有更多优良性能．例如钢铁比纯铁硬度
     
    　（填“大”或“小”）．
    （2）钢铁表面刷油漆，目的是阻止铁与空气中的氧气、
     
    接触而生锈，若要检测钢铁表面的油漆是否破损，可在油漆表面涂上CuSO4溶液，其原理是
     
    　（用化学方程式表示）．
    Ⅱ、炼铁的原料之一为石灰石，某兴趣小组为了测定某钢铁厂所用石灰石中碳酸钙的质量分数，利用下图装置设计了以下实验方案：
    【实验原理】：测定一定质量的石灰石与足量稀盐酸反应产生的二氧化碳在常温常压下的体积，根据密度求出二氧化碳的质量，然后根据发生的化学反应方程式算出石灰石中碳酸钙的质量，进而求出石灰石中中碳酸钙的质量分数．
    【实验步骤】：①连接装置并检查装置气密性；
    ②在试管B中加入10克矿石A，分液漏斗中加入足量的稀盐酸，C、D管中加入一定量的水，C管的液面上加一 层油，并将分液漏斗A和试管B用长导管E连接起来．
    石灰石
    ③记录C中液面刻度（C为带有刻度的玻璃管）；④由A向B中滴加稀盐酸至过量；⑤待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C中液面刻度，计算得到气体的体积为V mL（经查，该气 B体密度为ρg/L）；⑥计算气体的质量并由此求出石灰石中碳酸钙的质量分数
    【实验分析】
    （1）小明同学认为在实验前要将石灰石全磨成粉末状，你认为他的目的是：
     
    ；
    （2）小洁同学认为该实验的设计中最经典的是连接仪器A和仪器B的橡胶管E，你认为如果没有橡胶管E，则会对实验结果产生何种影响？
     

    （3）检查该装置的气密性时，如图准备好装置，在C、D两管中装好水且液面相平，提高D管，
     
    ，则气密性良好；
    （4）通常实验前须估算药品用量，如果实验过程中，发现盐酸的量不足，应中途加酸还是重新实验：清判断并说明理由
     
    ．
    （5）实验结束时同学们才发现由于粗心，小伟将植物油加到了D管的水面上，大家一致认为由于该粗心将会导致测得的矿石A中碳酸钙的质量分数产生误差，你认为该误差是
     
    （填偏大或偏小）．
    （6）化学老师看了他们的实验设计后，对他们的设计方案和合作意识、探究精神都给予了很高的评价，并对他们进行启发：二氧化碳的质量可以根据质量守恒定律，测反应前后烧杯中剩余物质的质量之差来求得，于是他们又在烧杯中进行了如下的实验测定：
                    实验次数
    项目    		第一次第二次第三次
    所取矿石A的质量/g 12 12 15
    所加稀盐酸的质量/g 120 150100
    剩余物质的质量 127.6 157.6 110.6
    请你和他们一起完成实验数记的分析和计算：
    ①当所取矿石A和稀盐酸的质量比
     
    时，矿石A和稀盐酸恰好完全反应．
    ②矿石A中碳酸钙的质量分数是多少？
    ③所用稀盐酸的溶质质量分数是多少？

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