练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    【题目】能源可化分为一级能源和二级能源。自然界以现成方式提供的能源称为—级能源；需依靠其它能源的能量间接制取的能源称为二级能源。氢气是一种高效而没有污染的二级能源，它可以由自然界中大量存在的水来获得。关于用水制二级能源氢气，以下研究方向正确的是

    A. 水的组成中含有的氢和氧都是可燃性物质，因此可研究在水不分解的情况下，使氢气成为二级能源

    B. 设法将太阳能聚焦，产生高温，使水分解产生氢气

    C. 寻找高效催化剂，使水分解产生氢气，同时释放能量

    D. 寻找特殊化学物质，用于开发廉价能源，以分解水制取氢气

    【答案】BD

    【解析】A、水不分解也就是物质不发生化学变化，物质不发生化学变化也就不会产生新物质，不产生新物质就没有氢气，错误；B、水在高温下能分解，设法将太阳能聚焦，产生高温，使水分解产生H2。正确；C、寻找高效催化剂，使水分解产生氢气，该反应是吸收能量，错误；

    D、寻找特殊化学物质，用于开发廉价能源，以分解水制取H2。正确。故选BD。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动。他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下：

    (1)步骤一：在装有四种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是_______。

    (2)步骤二：再分别取少量未区分出的另外三种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是_______。由此可知，在使用该类化肥时，要避免与_______(填“酸”或“碱”)性物质混合使用，以防降低肥效。

    有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质进行区分，你认为可行的是_______。

    A．硝酸钡溶液 B．氯化钠溶液

    C．酚酞溶液 D．稀盐酸

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生物体死亡后，体内含有的碳-14会逐渐减少(称为衰变)。因此科学家可通过测量生物体遗骸中碳-14的含量，来计算它存活的年代，这种方法称之为放射性碳测年法。碳-14原子核中含6个质子与8个中子，在衰变时，一个中子变成质子，形成新的原子核。下列关于新原子核的说法正确的是

    A. 碳原子核，含7个质子，8个中子 B. 氮原子核，含7个质子，7个中子

    C. 碳原子核，含6个质子，7个中子 D. 氧原子核，含7个质子，8个中子

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】核潜艇在海里连续航行，在军事上叫长行。为保证核潜艇长行，在潜艇里要配备氧气再生装置。制取氧气的方法有：①加热高锰酸钾；②电解水；③在常温下，使过氧化钠(Na2O2)与二氧化碳反应，生成碳酸钠和氧气；④加热氧化汞得到汞和氧气。其中可用于潜艇里再生氧气的是哪一种?该方法的优点有哪些?

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(4分)生活离不开化学，用所学化学知识回答下列问题：

    （1）从分子的观点来看，“美酒飘香”、“花香四溢”都是因为　 　。

    （2）人体发生重金属盐中毒时可以喝牛奶缓解中毒症状，因为牛奶中富含　 　。

    （3）新型家用灭火器“火立熄”，接触到火焰3～5s后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”灭火的原理是　 。

    （4）海水“晒盐”析出晶体后的“母液”一定为氯化钠的　 　(填“饱和”或“不饱和”)溶液。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(1)请按(2)小题的要求在下表中各填入一种相应类别物质的化学式：

    类 别

    单质

    酸

    碱

    盐

    化学式

    _______

    ________

    _______

    ______

    (2)用上表的四种具体物质，各写一个符合下列要求的化学方程式：

    ①置换反应_______________________________________：

    ②复分解反应___________________________________．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你参与他们进行的探究活动：

    【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？

    【猜想与假设】

    猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ： 。

    【实验与探究】

    （1）实验如下：

    实验操作步骤

    实验现象

    结论及解释

    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸。

    实验过程中始终没有气泡产生。

    则证明猜想 成立。

    步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液。

    实验过程中产生 。

    则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。

    （2）为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立。

    小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈 性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是 。

    【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示) 。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质的组成和结构决定物质的性质。下列解释合理的是（ ）

    A． 生铁与钢的性能不同的原因是含碳量不同

    B． 稀盐酸与稀硫酸的化学性质相似的原因是都含有酸根离子

    C． H2O与H2O2的化学性质不同的原因是原子种类不同

    D． 金刚石与石墨的物理性质差异大的原因是_____________________________

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案