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13.如图为A、B、C、D四种粒子的符号,①是钛元素在周期表中的信息.回答:
(1)A、B、C、D四种粒子共表示三种元素,其中属于金属元素的是B.
(2)化学性质相似的两种粒子是AC.(填A、B、C、D)
(3)B、C粒子形成化合物的化学式是MgCl2
(4)钛原子的质子数为22;一个钛原子的质量是一个碳-12原子质量的4倍.

分析 (1)依据质子数不同元素种类不同分析解答;
(2)依据粒子的性质与最外电子数的关系分析解答;
(3)依据离子符号的书写方法分析解答;
(4)根据元素周期表中一个格的含义和相对原子质量分析解答.

解答 解:(1)依据质子数不同元素种类不同,由图示可知四种微粒中共有质子数是9、12和17的三种,元素的种类是三种;
(2)由于AC的最外层电子数相同,化学性质相似;
(3)B的质子数是12,属于镁元素,化合价为+2价,C的质子数是17,与金属形成化合物时化合价为-1价,形成的化合物的化学式是:MgCl2
(4)由钛元素在周期表中的信息可知,钛原子的质子数=原子序数=22;一个钛原子的相对原子质量是47.87,质量是一个碳-12原子质量的倍数是:$\frac{47.87}{12}$≈4.
故答案为:(1)三;(2)AC;(3)MgCl2;(4)4.

点评 本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,了解粒子结构示意图和元素周期表的意义是正确解题的关键.

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3.在实验活动课上同学们分组利用高锰酸钾进行了“氧气的实验室制取”的探究学习:

(1)仪器a的名称是酒精灯,高锰酸钾的颜色是紫黑色.
(2)请写出实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学反应式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室利用加热高锰酸钾制取氧气的发生装置是B(填装置编号,下同),利用E装置收集氧气是利用氧气不易溶于水,该收集方法的名称是排水法.
(4)小郑同学认为用C装置也可以收集氧气,小郑同学的理由是氧气的密度比空气大,该收集方法的名称是向上排空气法,利用怎样的实验验证用C装置收集的氧气已经装满集气瓶?我的验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明该瓶氧气已经收集满了.

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4.实验室利用图1实验装置进行有关化学实验,回答下列问题:

(1)写出图1中仪器甲、乙的名称:甲酒精灯,乙烧杯
(2)实验室用氯酸钾制取氧气,发生装置可选择图1中的A(填序号),写出该反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.用充满水的装置C收集氧气,则氧气需从b(填“a”或“b”)端通入.
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,检验二氧化碳的试剂是氢氧化钙溶液
(4)用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练.
①对固液残留物进行过滤,应选择图1中D(填标号)装置,过滤时玻璃棒的作用是引流作用,
②取上述少量滤液进行蒸发,蒸发过程中玻璃棒不断搅拌的目的是防止温度不均,造成液滴飞溅,析出的固体中一定含有的物质是氯化钙.
(5)水在化学试验中的作用不可忽视,图2中五个实验分别用到水.

①实验A中水作溶剂(填“溶剂”或“溶质”).
②实验C通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积的五分之一,结论.氧气约占空气总体积的五分之一
③实验D中水的作用是提供热量和隔绝氧气.
(6)甲同学通过查阅资料,发现许多反应都有盐类物质生成.他将这些知识间相互关系整理成如图3,请将图补充完整.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.如图是电解水的实验装置图,试回答下列问题.
(1)据图可知:a试管内收集到的气体是氢气,检验b试管中气体的方法是将带火星的木条伸进试管,木条复燃,证明是氧气,
(2)在该实验中,a、b两试管中收集的气体体积比约为2:1,通过实验可得出有关水的组成的结论是水是由氢、氧元素组成.
(3)右图是电解水实验装置.请写出水在通电条件下反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是B(填序号)
A.公共场所不用随手关水龙头  B.洗完菜的水用来浇花  C.不间断放水刷牙.

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