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    某化工厂用石灰石（杂质不溶于水，也不参加反应）、纯碱和水等原料来制烧碱溶液，再经过滤、蒸发等步骤制取固体烧碱．某化学兴趣小组要分析该化工厂仓库中放置一段时间后的固体烧碱样品成分，他们对烧碱样品的成分进行了如下猜测：
    【猜想】
    猜想一：该样品的成分可能只有氢氧化钠；
    猜想二：该样品中除了氢氧化钠外，还可能含有碳酸钠．支持这种猜测的依据是（用化学方程式表示）
    ①
     
    ，②
     
    ．
    猜想三：该样品中除了氢氧化钠外，还可能有
     
    ．
    猜想四：该样品中除了氢氧化钠外，还可能有
     
    ．
    【实验与验证】他们设计实验进行探究，首先验证猜想一．进行的实验是：取少量固体样品配制成溶液，将少量溶液加入试管中，滴入酚酞，观察到试液变红．由此得出的结论是该样品只有氢氧化钠．他们又反思实验过程，觉得结论不正确，理由是
     
    ．
    他们验证猜想二，请你帮助完成实验表格．
    实验步骤现象结  论
    取少量固体样品溶于水中，溶液澄清
     
     
    		①溶液中有碳酸钠
    ②溶液中有氢氧化钠
    【反思与评价】通过验证猜想二中的实验，他们认为猜想三和猜想四都不能成立．请你分析理由①
     
    ，②
     
    ．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：【猜想】放置一段时间的烧碱可能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠，生成的碳酸钠可以与酸反应生成二氧化碳气体．根据反应物的量和生成物分析回答猜想三四；
    【实验与验证】碳酸钠的水溶液呈碱性，能使酚酞变红，据此分析猜想一的验证结论正确性．要验证样品中含有碳酸钠和氢氧化钠，可以依据这两种物质的不同性质加以证明．
    【反思与评价】根据碳酸钙的溶解性、碳酸钠和氢氧化钙反应的性质分析回答猜想三和猜想四都不能成立的理由．
    解答：解：【猜想】氢氧化钠可以与二氧化碳反应生成碳酸钠，要证明碳酸钠的存在，可以依据碳酸盐的检验方法加以验证，所以支持猜想二的依据是：①2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，②Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
    【实验与验证】碳酸钠的水溶液呈碱性，能使酚酞变红，所以仅仅根据溶液变红不能得出样品仅含氢氧化钠的结论，所以验证猜想一不正确的理由是：碳酸钠溶液呈碱性，也能使酚酞试液变红；
    要验证猜想二样品中含有碳酸钠和氢氧化钠，应先加入足量的氯化钡溶液，将碳酸钠全部反应掉，再加入酚酞试液，由酚酞试液变红证明含有氢氧化钠．所以：
    实验步骤现象结论
    取少量固体样品溶于水中，溶液澄清 \\
    ①向溶液中加入过量的氯化钙溶液
    ②向上层清液滴入酚酞试液    		①产生白色沉淀
    ②酚酞变红    		①溶液中有碳酸钠
    ②溶液中有氢氧化钠 
    【反思与评价】通过验证猜想二中的实验，他们认为猜想三和猜想四都不能成立．请你分析理由：①碳酸钙难溶于水，②溶液中氢氧化钙与碳酸钠不能共存．
    故答为：【猜想】①2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，②Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O；
    【实验与验证】碳酸钠溶液呈碱性，也能使酚酞试液变红；见上表：
    【反思与评价】：①碳酸钙难溶于水，②溶液中氢氧化钙与碳酸钠不能共存．
    点评：本题考查了碳酸盐的检验以及设计实验证明氢氧化钠和碳酸钠的存在，完成此题要根据碳酸钠和氢氧化钠的不同性质加以证明．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    只含C、H或C、H、O的物质充分燃烧后的产物均为CO2和H2O．相同分子数目的①C2H5OH ②CH3OH ③CH4 ④C2H4分别充分燃烧，所消耗的氧气质量相等的是（　　）
    A、①③B、②③C、②④D、①④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好．下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程：①空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体；②一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体；③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸（HN03）和一氧化氮；④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物相互作用，生成可溶于水的硝酸盐．
    请填写下列空白：
    （1）上述短文中，描述二氧化氮化学性质的是
     
    （填序号）
    （2）实验室制取一氧化氮时，收集方法应该用
     
    ．
    A．向上排空气法    B．向下排空气法    C．排水收集法
    （3）二氧化氮与水反应的过程中氮元素的化合价发生的变化是
     
    ．
    A．不变    B．仅升高    C．仅降低    D．既有升高又有降低
    （4）“雷雨发庄稼”，植物生长得更好的原因是
     

    （5）种植农作物常要施用化肥，下列属于复合肥的是
     

    A  NaNO3       B NH4H2PO4      C KNO3              D NH4NO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图所示反应框图填空．已知气体A和H均具有还原性，反应①是工业生产化合物E的反应，反应②是实验室鉴定气体F的反应．
    （1）气体A是
     
    ，气体B是
     
    ，黑色粉末甲是
     
    ，黑色粉末乙是
     
    ，红色金属I是
     
    ．
    （2）写出反应①，②的化学方程式，并指出反应①的基本类型．反应①
     
    ；类型
     
    ．
    反应②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是用质量分数为7.3%的稀盐酸和氢氧化钾溶液进行中和反应实验时，反应过程中溶液酸碱度变化及相关数据图：
    （1）根据此变化曲线，你认为实验操作是将
     
    滴加到另一种溶液中．
    （2）当加入溶液质量是20克时，滴入无色酚酞试液，溶液是
     
    色．
    （3）求恰好完全反应时生成氯化钾的质量是多少？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你参与下列探究：
    【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．同学们都能解释红色固体物质的出现及溶液由蓝色逐渐变为
     
    色的现象．但却对气体的生成产生了疑问，这也激发了同学们强烈的探究欲望，生成的是什么气体？
    【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是O2、SO2、H2．
    【查阅资料】SO2易溶于水，它能与过量的NaOH溶液反应，生成Na2SO3．
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
    （1）甲同学认为是O2，则较简单的检验方法是
     
    ．
    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量即可．SO2与过量的NaOH溶液反应除生成Na2SO3外，另一种物质是
     
    ．
    （3）甲、乙同学的实验结果表明气体中既不含O2也不含SO2，丙同学根据以上实验结果推测气体是H2．
    【实验探究】丙同学为了验证自己的推测正确，收集了一试管气体，用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火，听到很小的声音．然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，气体在空气里安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感觉到发热．结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是
     
    ．
    【思维拓展】由上述实验可以推断，实验所用硫酸铜溶液中含有的另一种溶质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    问题讨论：
    （1）你认为小浩把铁丝绕成螺旋状的目的是：
     
    ．在铁丝上系一根火柴的目的是：
     
    ．
    （2）小浩同学实验过程中集气瓶炸裂，你认为原因是
     
    ．
    （3）小亮同学实验时，铁丝在氧气中没有燃烧你认为可能的原因是
     
    、
     
    （答二点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
    （1）【发现问题】小明同学用过氧化氢溶液清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现大量气泡产生．
    （2）【提出问题】小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
    （3）【猜想与假设】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
    （4）【设计实验】
    实验步骤实验现象实验结论
    实
    验
    一
     
    ．    		有少量气泡产生，木条不复燃
    常温下，过氧化氢分解速率慢．
    实
    验
    二    		在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中有大量气泡产生，木条复燃
     
    ．
    （5）【结论】水泥块加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作为过氧化氢分解反应的催化剂．
    （6）【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：
    探究
     
    ．
    （7）【实验步骤】①准确称量水泥块质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行
     
    、洗涤、干燥、
     
    ；④对比反应前后水泥块的质量．
    （8）【分析】如果水泥块后应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解反应的催化剂．但小华认为：要证明小明的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要补充一个探究实验：
    探究
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请依据下表回答问题．
    （1）与氯元素化学性质相似的元素是
     
    ．在周期表中，15号元素属于
     
    （填字母序号）．
    A．金属元素       B．非金属元素     C．稀有气体元素
    （2）质子数为11的元素原子失去最外层电子后，形成粒子的符号是
     
    ．7号元素和14号元素所形成化合物的化学式为
     
    ．
    （3）这18种元素中，与人类关系密切，在人体中以水、蛋白质、糖类等营养形式存在的四种元素是（填符号）
     
    ．

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