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    化学与我们的身体健康息息相关，下列有关说法中，不合理的是

    A．变质食品中常含有霉菌毒素，不可食用

    B．食用甲醛水溶液浸泡过的鸭肠毛肚

    C．为了自己和他人的健康，拒绝烟草，远离毒品

    D．少年儿童不能盲目吃各种营养品


    B


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水是一种常见的物质，许多化学实验都要用到水。

    （1）将下列物质分别加人水中，不能形成溶液的是       （填序号）。

    A．冰块    B．干冰     C．食盐     D．酒精

    （2）生活中常用              来检验水样是硬水还是软水。

    （3）电解水时，正极上产生的气体具有的性质是          （填序号）。

    A．有色有味    B．支持燃烧    C．能够燃烧     D．易溶于水

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    写出下列符号：

    两个二氧化硫分子    ；带两个单位正电荷的钙离子   ；+2价的镁元素    。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后，很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起，看到有大量气泡生成。他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇，请你与他们一起进行探究。

    【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么？

    【猜想假设】

    猜想①Na2SO4、Na2CO3

    猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH

    猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3

    猜想④Na2SO4、 H2SO4

    猜想⑤Na2SO4

    上述猜想中，你认为不合理的是猜想＿＿（填序号）。

    【实验探究】⑴小鹏取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，据此，他认为猜想⑤是正确的。你认为他的结论是＿＿（填“合理”或“不合理”）的，理由是                   。

    ⑵小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝。该反应的化学方程式是    。

    【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想＿＿＿（填序号）是正确的。

    【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是             （答一点即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    海南素有“天然大温室”之称，一年四季向全国各地提供大量的新鲜水果、蔬菜。种植水果、蔬菜少不了肥料。下列化肥中属于复合肥的是

    A．KCl    B．KNO3    C．CO(NH2)2    D．Ca(H2PO3)2

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    A和B点燃条件下反应生成丙和丁。反应前后分子变化的微观示意图如下：

    下列说法不正确的是

    A．一个A分子中含有4个原子         B．该反应的基本类型为置换反应

    C．4种物质中，属于化合物的是A和D  D．该反应不符合质量守恒定律

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如右图所示。据图回答：

    （1）50ºC时，乙物质的溶解度是      。

    （2）温度为t℃时三种物质的溶解度由大到小顺序为乙＞甲＞丙，t取值范围               。

    （3）20℃时要使饱和的甲物质溶液溶质的质量分数变小，可采取的措施有       ；

      A．降低温度        B．升高温度

      C．恒温蒸发水      D．加溶质甲

    （4）50℃时，将等质量甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃，结晶出溶质质量最大的是               。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列说法正确的是                                                 （     ）

    A.向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体中一定含有碳酸根离子

    B.铁、钙、氟、硒和维生素都是人体必需的微量元素

    C.不用任何其他试剂就可以把KOH、FeCl3、CuSO4、KMnO4四种溶液鉴别出来

    D.向某溶液中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成，证明该溶液中一定有硫酸根离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    甲、乙、丙是初中化学中常见的三种不同类型的物质，其中乙是水，它们之间的转化关系如图所示．“→”表示由一种物质转化成另一种物质（图中部分反应条件及物质略去）．

    （1）请分析：甲可能是　　．

    （2）写出乙转化为丙的化学方程式　　．

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