(1)根据下列实验装置图.回答问题: (1)写出标有序号的仪器的名称: ① .② . 用A.C组合.可以制取一种气体.其反应的化学方程式是 , 还可以制取气体.可用或装置收集. (2)我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验探究.下面请你回忆: ①实验时老师给你提供了二个集气瓶.一个是充满了 . 另一个是 , ②回忆实验过程.完成下列空格实验� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（1）根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器的名称：

① 、② 。

用A、C组合，可以制取一种气体，其

反应的化学方程式是；

还可以制取气体(填化学式)，可用或装置收集(填符号)。

（2）我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究，下面请你回忆：

①实验时老师给你提供了二个集气瓶，一个是充满了，

另一个是；

②回忆实验过程，完成下列空格

实验步骤	实验现象
加入的物质	水	SO₂+水
a．	无现象
b．镁条或锌粒	无现象
c．	无现象	溶液里有气泡产生

③探究结论：酸雨对森林有破坏，使植物枯萎，酸雨还能腐蚀用

作成的雕像、以及金属制品等。

（1）①试管 ②酒精灯 CaCO₃+ HCl + CaCl₂+ H₂O + CO₂ ↑ ；O₂ ，C 、D

（2）①空气，SO₂

②

实验步骤	实验现象
加入的物质	水	SO₂+水
a．树叶或果皮	无现象	变黄
b．镁条或锌粒	无现象	溶液里有气泡产生
c．大理石或石灰石	无现象	溶液里有气泡产生

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
[探究1]研究常见物质组成．A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．
（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有

（举一例）．
（2）B实验的目的是

（选择下列正确的序号填空）
①确定水的组成；②研究水的导电性；③研究水分子的运动．
（3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后

种类不变来推断甲烷的组成．

[探究2]研究气体的制取、性质和收集
根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①

，②

；
（2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为

，
实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是

．
（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为

，收集装置应选

．发生反应的化学方程式为

．
（4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了下面两个实验：

根据上述实验现象，写出氨气的两点性质

、

．
（5）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连．F装置内应盛放的药品是

．实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止倒吸外，还具有的作用是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

请根据下列实验装置图回答问题：

（1）写出标号a、b仪器的名称：a

；b

．
（2）用高锰酸钾制取氧气，就选用发生装置

和收集装置

（填编号）；发生反应的化学方程式为：

，检验氧气最简单的方法是

．
（3）实验室制取氧气的一般步骤有：①装药品、②检查气密性、③固定装置、④加热、⑤熄灭酒精灯、⑥把导管从水槽中拿出、⑦收集气体．正确的实验操作步骤是：

．
A．①②③④⑦⑤⑥；B．②①③④⑦⑥⑤；C．①②③④⑦⑥⑤；D．②①③④⑦⑤⑥
（4）初中化学中，用A装置作气体发生装置可以制取

（填一种气体名称），其发生反应的化学方程式为：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

30、根据下列实验装置图回答（装置用代号表示）

（1）实验室制氧气时应选用的发生装置是

A或B

；制氢气选用的发生装置是

；检验CO2气体可选用D装置，其装置中盛放的试剂一般是

澄清的石灰水

，化学方程式是

CO₂+Ca（OH）₂=H₂O+CaCO₃↓

．
（2）用锌粒和浓盐酸反应制氢气，将制出的气体通入硝酸银溶液中，有白色沉淀生成，说明氢气中含有（写化学式）

HCl

，若要制出纯净、干燥的氢气，除发生装置外还需选用一种装置是

，该装置中药品的作用是

除去氢气中混有的氯化氢气体和水蒸汽

．收集氧气可用排水法，是因为

氧气不易溶于水

．
（3）在医院给病人输氧气时，氧气钢瓶与病人之间要接装一个类似D的装置（装置中盛有约半瓶蒸馏水），氧气从D装置的

进（填a或b），该装置在这里起的作用是：

①②④

．
①观察氧气是否输出；②观察氧气输出的速度；③能增加氧气的输出量；④使氧气湿润病人；⑤可洗去从钢瓶输出氧气时所带的尘埃．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

根据下列实验装置图，按要求回答有关问题：

（1）写出图中带有标号仪器的名称：a

集气瓶

、b

长颈漏斗

（2）图A中管口略向下倾斜的原因是

防止冷凝水回流使试管炸裂

；
（3）实验室制取氧气前，必须检查装置的

气密性

；
（4）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气应选用的装置是

（填序号），反应的文字表达式为

氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气

氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气

，其基本反应类型是

分解反应

，其中二氧化锰起

催化

作用；若实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在试管口处放

一团棉花

，其作用是

防止高锰酸钾粉末进入导管

．
（5）若将A与E相连，用加热高锰酸钾固体欲制取并收集氧气，涉及到的主要实验操作有：a．检查装置气密性 b．装药品并在试管口放一团棉花，固定试管；用集气瓶装满水，倒立在盛水的水槽中 c．将导管从水槽中取出 d．加热，收集氧气 e．停止加热．则正确的操作顺序是（填序号）

abdce

．
（6）实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气．常温下，在试管中分别加入下列物质，把带火星的木条伸入试管，不能使木条复燃的是

．
A．5mL 5%的过氧化氢溶液
B．5mL 5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
C．5mL 5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液
D．5mL 5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末
（7）已知加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体，二氧化碳密度比空气大，能溶于水，则用上述方法制取二氧化碳的发生装置是

，收集装置是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
【探究1】研究常见物质组成．A、B都是教材上研究物质组成的实验．
（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有

红磷太少或装置漏气或未冷却就打开弹簧夹

（举一例）．
（2）B实验的目的是

（选择下列正确的序号填空）
①确定水的组成 ②研究水的导电性 ③研究水分子的运动
【探究2】研究气体的制取、性质和收集．根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①

试管

，②

长颈漏斗

；
（2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为

2KMnO₄

加热

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

加热

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，实验操作有：
a．停止加热 b．固定试管 c．将导管从水槽中取出 d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．
上述过程中缺少的一步操作是

检查装置的气密性

．
（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为

（填字母代号），用向上排空气法收集二氧化碳，验满的方法是

用燃烧的木条放在瓶口，若木条的火焰熄灭，说明已集满

．
（4）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连．实验时装置A中的现象是

黑色固体逐渐变成红色

．实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止生成的铜被氧化外，还具有的作用是

防止倒吸，炸裂试管

．

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