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    （7分）某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。请结合下图回答：

    （1）写出装置中仪器①的名称         。
    （2）可通过加热二氧化锰和氯酸钾混合物制取氧气，反应中二氧化锰的作用是               ；该反应的化学方程式是                           。
    （3）实验室制取并收集二氧化碳的装置组合是   （填字母）；该反应的化学方程式是_____________      ；用G装置吸收二氧化碳气体时气体应从      （填“长”或“短”）导管口进入。
    （4）双球洗气管常用于气体除杂、干燥、吸收（可防倒吸）等实验。为吸收某气体并检验其性质进行图中实验，发现紫色石蕊试液变色。请根据表中的数据判断左方进入的气体可能是                 （填字母）

    A．NH3 B．HCl C．CO2 D．O2

     （1）长颈漏斗；  （2）催化作用；      2KClO3 2KCl + 3O2 ↑； （3）AE; CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑　;长；（4）AB　 

    解析

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    如图是水的电解实验装置图．

    （1）该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是　 　和　 　，体积比约为　 　．
    （2）该实验证明了水是由　      　组成的．
    （3）下列行为，不利于保护水资源的是　   　（填序号）．

    A．工业用水重复使用
    B．大量使用化肥和农药
    C．加强城市污水处理系统的建设
    D．用喷灌方法给农作物浇水

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    科目：初中化学 来源： 题型：问答题

    请用化学知识解释下列问题：
    （1）某同学做硫在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶中装少量氢氧化钠溶液．你认为他的目的是什么？
    （2）炒菜时，油锅着火，用锅盖盖灭或把菜倒入锅中灭火，其灭火的主要原理分别是什么？
    （3）为什么空气比水更容易被压缩？

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    科目：初中化学 来源： 题型：问答题

    氧气性质比较活泼，能支持燃烧。
    （1）如何验证一瓶无色气体是氧气？
    （2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？
    （3）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例甲乙说明。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （6分）根据下列实验示意图回答相关问题：

    （1）甲实验中发生反应的化学方程式为    ，该反应属于基本反应类型中的    反应。
    （2）乙实验中，热水的作用是      ；通过对比      ，可证明可燃物燃烧需要与氧气接触。（3）丙实验中玻璃管内发生反应的化学方程式是      ,该装置的不足之处是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （7 分）由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题。某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析研究，测定样品中元素的质量比，设计了如图所示的实验装置。

    （小资料：该种塑料袋只含碳、氢两种元素，燃烧产物为二氧化碳和水。图中碱石灰可以吸收空气中的二氧化碳与水蒸气）
    （1）按上面连接好装置，在装入药品之前，必须进行的操作是                  。
    （2）装置 A 中所发生的反应化学方程式为                                       。装置中 MnO2 粉末的作用是                  。
    （3）由于发生装置  A 制取的氧气中混有水蒸气，为不影响测定结果，装置B中盛放的试剂应该是_____________（写名称）。
    （4）判断塑料袋试样中含有碳元素的依据是____________________________________。
    （5）根据实验前后装置的质量变化测算出仪器D质量增重5．4g，仪器 E 质量增重 8．8g，则该塑料袋试样中碳元素与氢元素的质量比为______________。
    （6）若实验过程中由于过氧化氢的量不足，塑料袋试样燃烧不充分，则该塑料试样中碳 元素与氢元素的质量比的测算结果              （填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （10分）根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出装置中标号仪器的名称：①           ；②           。
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为                            ，所选用的发生装置是          （填字母序号，下同）。
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式               ，其
    中二氧化锰起          作用，所选用的收集装置是     或E。
    （4）用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是                              。

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    使用如图所示装置制取氧气。

    （1）写出加热高锰酸钾制氧气的化学方程式：     ；
    （2）指出图4装置中1个明显的不足之处：     ；
    （3）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：     （填字母，可多选）；
    A．高锰酸钾中混入了二氧化锰
    B．收集前，集气瓶中未注满水
    C．收集后，集气瓶中仍有少量水
    D．未见气泡连续均匀冒出时应开始收集
    （4）在研究“适于制取氧气的物质及其反应条件”的过程中，某同学完成了如表所示的系列实验：

    ①根据实验A、B、C，可以得出的结论是：在一定条件下，     ；
    ②根据实验D、E，可以得出的结论是：     是影响物质能否反应产生氧气的重要因素；
    （5）将10g高锰酸钾加热一段时间后，称得剩余固体的质量为9.36g。试计算：
    ①产生氧气的质量；
    ②剩余高锰酸钾的质量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （7分）室温时，进行如下实验：
    ①在盛有3ml_蒸馏水的试管中滴人5滴紫色石蕊试液，充分振荡；
    ②在盛有3mL稀盐酸的试管中滴人5滴紫色石蕊试液，充分振荡；
    ③在盛有3ml_蒸馏水的试管巾通人二氧化碳达到饱和，再滴人5滴紫色石蕊试液，充分振荡。
    （1）将实验③所得溶液加热至沸腾一段时间后，溶液变为             色，该反应的化学方程式为                                              。
    （2）实验②、③共有的现象是                                   ，
    说明                                                                    。
    （3）实验①的作用是                                                        。
    （4）实验①、②和③中滴加紫色石蕊试液滴数相同的目的是                           。

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