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(2)利用化学实验可以鉴别物质。下表中各组物质的鉴别方法无法将本组待鉴别物质都区分出来的是

 

待鉴别的物质

鉴别方法

A

硬水、软水

加肥皂水,搅拌,观察产生泡沫的多少

B

N2 、O2 CO2、空气

用燃着木条检验,观察木条燃烧情况

C

铁、铜、镁

加入盐酸,根据产生的气泡的快慢

D

CuSO4溶液、FeCl2溶液、HCl溶液

观察溶液的颜色,进行区分

 

【答案】

B

【解析】

试题分析:在等量的硬水和软水中,滴加肥皂水,硬水中产生的泡沫少,而软水中产生的泡沫多,故A正确;用燃着的木条分别伸入到N2 、O2 CO2、空气中,由于N2 CO2气体都不能燃烧,也不能支持燃烧,所以燃着的木条都会熄灭,故B错误;在铁、铜、镁中,分别加入盐酸,镁产生的气泡快,铁产生的气泡慢,而铜不反应,故C正确;CuSO4溶液呈蓝色、FeCl2溶液呈浅绿色、HCl溶液呈无色,所以可以通过观察溶液的颜色,进行区分,故D正确,因此B符合题意。

考点:本题重点考查的是物质的鉴别。

点评:对于鉴别题,要求所选的方法必须使要鉴别的物质产生不同的实验现象,否则就不会得到实验结论。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(一)下列是化学实验中的常见示意图:
(1)写出图1中标有数字的仪器名称:①
漏斗
漏斗

(2)用A装置可制取的气体是
氧气
氧气
;B图实验操作的名称是
过滤
过滤
;D图实验操作的名称是
排水法收集气体
排水法收集气体

(3)实验室制备二氧化碳前必须用到上述操作中的
C
C
.(填序号)
(二)图2是化学实验中常用的几种装置.
请回答下列问题:
(1)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是
二氧化碳(或氧气)
二氧化碳(或氧气)
,写出实验室制取该产气体的符号表达式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)

(2)某同学欲收集一种难溶性气体,认为E装置可以代替B装置.请简述该同学应如何使用E装置?
先在集气瓶内装满水,然后将导管与b管连接,通入气体进气
先在集气瓶内装满水,然后将导管与b管连接,通入气体进气

(3)要收集一瓶干燥的氧气,应在E装置中盛放
浓硫酸
浓硫酸
,气体应从导管
a
a
端通入(填“a”或“b”) 此时收集装置应选用
D
D
(填“B”、“C”或“D”).
(4)若装置A中反应剧烈,从实验安全角度考虑,可采取的措施有
②④
②④
(填序号).
  ①用容积较小的锥形瓶    ②控制液体的滴加速度    ③加热反应物  ④降低反应物浓度

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)请写出实验室利用图1中BD装置制取气体的化学方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(2)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,如图2中甲、乙、丙、三种制取氧气的途径 中,
(填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途径更体现化学实验的绿色化追求.绿色化学要求反应物的所有原子尽可能转化到产品中,则符合绿色化学的基本反应类型是
化合反应
化合反应


(3)实验室用氯化钠固体和浓硫酸发生复分解反应制取氯化氢气体,已知氯化氢气体易溶于水,则可选用的发生和收集装置分别是
B、C
B、C
(填字母代号).若用氯化钠溶液和稀硫酸来制取氯化氢气体
(是否)可行?原因是
氯化钠溶液和稀硫酸不反应,稀硫酸没有氧化性
氯化钠溶液和稀硫酸不反应,稀硫酸没有氧化性

(4)汽车尾气中含有一氧化氮和一氧化碳,它们均是大气污染物.一氧化氮是一种无色气体,难溶于水,密度与空气相差不大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体.实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填序号)
E
E
.一氧化氮和一氧化碳在催化剂的作用下会生成两种参与大气循环的气体,请写出此反应的化学方程式
2NO+2CO
 催化剂 
.
 
N2+2CO2
2NO+2CO
 催化剂 
.
 
N2+2CO2

(5)小红同学要在实验室用如图3制取干燥的二氧化碳,则D瓶内应盛装
浓硫酸
浓硫酸
溶液;若要测量生成二氧化碳的体积,可在E瓶内装水并滴少许植物,这样做的目的是
防止二氧化碳气体溶于水
防止二氧化碳气体溶于水
,同时还需
量筒
量筒
仪器.
(6)小明同学用如图3测定大理石的含量,方法是把10克大理石放入烧瓶内,逐渐加入稀盐酸,
气泡不再冒出的
气泡不再冒出的
现象时不需再加入盐酸;,若E瓶内的烧碱溶液增重3.3克,请计算此大理石的含量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)请写出实验室利用图1中BD装置制取气体的化学方程式________.
(2)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,如图2中甲、乙、丙、三种制取氧气的途径 中,________(填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途径更体现化学实验的绿色化追求.绿色化学要求反应物的所有原子尽可能转化到产品中,则符合绿色化学的基本反应类型是________.

(3)实验室用氯化钠固体和浓硫酸发生复分解反应制取氯化氢气体,已知氯化氢气体易溶于水,则可选用的发生和收集装置分别是________(填字母代号).若用氯化钠溶液和稀硫酸来制取氯化氢气体________(是否)可行?原因是________.
(4)汽车尾气中含有一氧化氮和一氧化碳,它们均是大气污染物.一氧化氮是一种无色气体,难溶于水,密度与空气相差不大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体.实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填序号)________.一氧化氮和一氧化碳在催化剂的作用下会生成两种参与大气循环的气体,请写出此反应的化学方程式________.
(5)小红同学要在实验室用如图3制取干燥的二氧化碳,则D瓶内应盛装________溶液;若要测量生成二氧化碳的体积,可在E瓶内装水并滴少许植物,这样做的目的是________,同时还需________仪器.
(6)小明同学用如图3测定大理石的含量,方法是把10克大理石放入烧瓶内,逐渐加入稀盐酸,________现象时不需再加入盐酸;,若E瓶内的烧碱溶液增重3.3克,请计算此大理石的含量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

(一)下列是化学实验中的常见示意图:
(1)写出图1中标有数字的仪器名称:①______;
(2)用A装置可制取的气体是______;B图实验操作的名称是______;D图实验操作的名称是______;
(3)实验室制备二氧化碳前必须用到上述操作中的______.(填序号)
(二)图2是化学实验中常用的几种装置.
请回答下列问题:
(1)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是______,写出实验室制取该产气体的符号表达式______.
(2)某同学欲收集一种难溶性气体,认为E装置可以代替B装置.请简述该同学应如何使用E装置?______.
(3)要收集一瓶干燥的氧气,应在E装置中盛放______,气体应从导管______端通入(填“a”或“b”) 此时收集装置应选用______(填“B”、“C”或“D”).
(4)若装置A中反应剧烈,从实验安全角度考虑,可采取的措施有______(填序号).
①用容积较小的锥形瓶  ②控制液体的滴加速度  ③加热反应物 ④降低反应物浓度

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年江苏省镇江市索普实验学校九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

(一)下列是化学实验中的常见示意图:
(1)写出图1中标有数字的仪器名称:①   
(2)用A装置可制取的气体是    ;B图实验操作的名称是    ;D图实验操作的名称是   
(3)实验室制备二氧化碳前必须用到上述操作中的    .(填序号)
(二)图2是化学实验中常用的几种装置.
请回答下列问题:
(1)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是    ,写出实验室制取该产气体的符号表达式   
(2)某同学欲收集一种难溶性气体,认为E装置可以代替B装置.请简述该同学应如何使用E装置?   
(3)要收集一瓶干燥的氧气,应在E装置中盛放    ,气体应从导管    端通入(填“a”或“b”) 此时收集装置应选用    (填“B”、“C”或“D”).
(4)若装置A中反应剧烈,从实验安全角度考虑,可采取的措施有    (填序号).
  ①用容积较小的锥形瓶    ②控制液体的滴加速度    ③加热反应物  ④降低反应物浓度

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