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    如图是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好．
    （1）若分液漏斗中的物质是稀盐酸，锥形瓶底放有石灰石，则旋转分液漏斗的活塞，滴入溶液后关闭活塞，能明显观察到哪些现象（写一条即可）？并写出有关反应的化学方程式．
    （2）若分液漏斗中的物质是氢氧化钠溶液，锥形瓶内盛有二氧化碳气体，则旋转分液漏斗的活塞，滴入溶液后，可能会观察到什么现象？
    考点：反应现象和本质的联系,酸的化学性质,碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：实验性简答题
    分析：可以根据物质之间相互作用的情况判断实验现象，可以根据质量守恒定律正确的书写化学方程式．
    解答：解：（1）稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳，会看到溶液中有气泡冒出，锥形瓶中气体增多，压强变大，U形管中红墨水右侧升高左侧降低；方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （2）因为氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体从而使锥形瓶中的压强迅速减小，U形管中红墨水的液面左高右低（或被吸入锥形瓶中）等．
    故答案为：（1）溶液中有气泡冒出（或U形管中红墨水右侧升高左侧降低）；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（2）U形管中红墨水的液面左高右低．
    点评：解答本题的关键是要充分理解物质的性质和反应时的实验现象，只有这样才能对问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把含有CO、CO2、N2、H2的混合气体依次通过澄清石灰水、加热的氧化铜，冷却，若每次反应都是充分的，则最后得到的气体是（　　）
    A、N2
    B、N2和CO
    C、N2和CO2
    D、H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2011年9月29日晚21时16分许，“长征二号F”T1型运载火箭托举着“天宫一号”直刺苍穹，把一团桔红色的烈焰留在了秋日的大漠长空．为实施空间交会对接试验提供目标飞行器．运送“天宫一号”的“长征二号F”T1运载火箭，火箭主要燃料是偏二甲肼（化学式为C2H8N2）．下列有关偏二甲肼组成的叙述，正确的是（　　）
    A、由2个碳原子、4个氢气分子、一个氮气分子组成
    B、由碳、氢、氮三种元素组成
    C、由2个碳原子、8个氢原子、2个氮原子构成
    D、组成元素碳、氢、氮的质量比为1：4：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某矿泉水标签上印有主要成分有：K（1.0～27.0）mg/L；Cl（1.0～24.0）mg/L．这里的K、Cl是指（　　）
    A、单质B、元素
    C、金属离子D、分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于空气成分的说法正确的是（　　）
    A、氧气约占空气质量的21%
    B、饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
    C、稀有气体通电发光是化学变化
    D、空气中的氧气主要来自植物的呼吸作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    上课了，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体，我们对此气体进行了一序列的探究：
    （1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
    猜   想实验步骤现象及结论
    此气体可能是
     
    产生此气体的化学方程式可能是
     
    ．
    （2）我想制取该气体，采用的发生装置可选取图1中的
     
    ，收集装置是
     
    ．

    （3）写出图1中带有标号仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （4）如用图2装置收集该气体，气体由
     
    端导入．
    （5）我猜想此气体还可能是
     
    ，产生它的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠（Na2O2）能与水反应，生成氢氧化钠和氧气，并放出大量热，于是他们做以下探究实验．
    实验1、向包有氢氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．
    请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析
     

    实验2、向装有过氧化钠粉末的试管中加水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一支小试管，滴入无色酚酞溶液，溶液变红，过了一会儿，红色又褪去了．
    【提出问题】溶液为什么先变红，过一会儿，红色又褪去了呢？
    【猜想】甲同学认为是氢氧化钠与空气中的CO2反应的缘故．你认为甲同学的猜想是否正确，为什么？
     

    【查阅资料】①滴加酚酞呈红色的溶液遇到H2O2时，H2O2可破坏酚酞的结构，使酚酞溶液不能再显红色②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色．
    【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因进行了猜想．
    猜想A：过氧化钠与水反应可能生成H2O2．
    猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓．
    【实验探究】
    猜想实验操作实验现象结论
    A取过氧化钠与水反应的溶液放入试管中，
     
     

    猜想A正确
    B取过氧化钠与水反应的溶液放入试管中，
     

     

    猜想B错误
    【得出结论】根据实验分析，过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氧气外，还存在另外一些反应，则另一反应的化学方程式为
     
    由此我领悟到化学是一门以
     
    为基础的自然科学，而元素符号、化学式、化学方程式、化合价等
     
    是学习化学的语言．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    最近我国大部分城市出现雾霾天气，日常生活中你有哪些做法使天空会更蓝．（答2点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    气体的制备的初中化学重要的探究实验，请你参加以下的实验探究活动．

    （1）用双氧水制取02时，应选择的最佳发生装置
     
    （填字母序号），用A装置制取氧气的化学方程式为
     
    ．
    （2）用D装置收集氧气时，瓶内装满水，气体应从
     
    端通入（填“a”或“b”，下同）；若用来干燥氧气，瓶内装入浓硫酸，则气体应从
     
    端通入．
    （3）实验室制取CO2的化学方程式为
     
    ，为了检验是否有CO2生成可采用将CO2通人澄清的石灰水的方法，反应的化学方程式为
     
    ．

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