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通过对已学习的知识进行对比和归纳,我们往往可以得出一些规律,这些规律可以帮助我们掌握学习化学的方法.
a) 请你仔细阅读表一的内容,并回答有关问题.
元素 11 Na
12 Mg
13 Al
14 Si
15 P
16 S
17 Cl
18 Ar
原子结构示意图
(最高)
正化合价
+1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 --
负化合价 -- -- -- -4 -3 -2 -1 --
你由表一得出的规律是:
11~17号元素的(最高)正化合价等于原子的
最外层电子数
最外层电子数

14~17号元素的负化合价等于原子的
最外层电子数减去8
最外层电子数减去8

b) 请你仔细阅读表二的内容,并回答有关的问题. 
常见的几种离子 H+ Na+ Ca2+ OH- Cl- SO42- CO32-
元素和原子团的化合价
+1
H
+1
Na
+2
Ca
-1
OH
-1
Cl
-2
SO4
-2
CO3
你由表二得出的规律是:
离子的电量与化合价的
数字
数字
相等.离子的电性与化合价的
正负
正负
相同.
分析:(a)根据11~17、14~17号元素的原子结构示意图,分析元素的化合价与最外层电子数之间的关系.(b)根据表二的内容,分析离子的电量、电性与化合价的关系.
解答:解:(a)由表格中11~17号元素的最高正化合价与最外层电子数之间的关系可以看出,元素的(最高)正化合价等于原子的最外层电子数.14~17号元素的原子最外层的电子数大于或等于4个,在反应中易得电子形成8个电子的稳定结构,所以,元素的负化合价等于原子的最外层电子数减去8;
(b)对比分析表中各离子的电量、电性与化合价的关系,可以看出:离子的电量与化合价的数字相等.离子的电性与化合价的正负相同.
故答为:(a)最外层电子数,最外层电子数减去8;(b)数字,正负.
点评:信息题中往往有着共性信息,抽取出来用于直接解题很有必要.这类题目的应对策略应是阅读---理解---综合运用新原理,新方法完成任务.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

25、王老师在化学课上经常组织同学们开展一些探究活动:
(1)有一次王老师刚说为了探究酸的通性,需要先将浓硫酸稀释成稀硫酸.小明就立刻自告奋勇上台说要来完成这项稀释工作,王老师对他的学习热情给予了高度评价,不过当他用大量筒量取好20mL浓硫酸后,正准备将水加入到量筒中时,王老师立即进行了制止,并说他犯了两个原则性错误.请你写出小明的这两个错误
不能在量筒中直接稀释浓硫酸
不能将水加入到浓硫酸中

(2)一次王老师让甲、乙两组同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验,所做的实验和使用的试剂如右图所示.实验后废液分别集中倒进各组的废液缸时,发现甲组废液呈红色,乙组废液呈蓝色.
请你分析废液的成分:甲组废液可能含有
甲组:NaCl、CaCl2、HCl

乙组废液中可能含有
乙组:NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2

假如将甲组的废液直接排入铸铁管下水道,会造成什么危害?
答:
会造成下水管道被腐蚀

(3)自然界的物质每时每刻都在发生着各种各样的变化,而这些变化不仅与物质的性质有关,还与外界条件密不可分.因此人们利用这其中的规律,就可在生产、生活和科学实验中,通过控制条件来控制化学反应的发生.王老师要同学们结合初中化学已学过的知识,来说明以下问题:

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科目:初中化学 来源: 题型:

25、王老师在化学课上经常组织同学们开展一些探究活动:
(1)有一次王老师刚说为了探究酸的通性,需要先将浓硫酸稀释成稀硫酸.小明就立刻自告奋勇上台说要来完成这项稀释工作,王老师对他的学习热情给予了高度评价,不过当他用大量筒量取好20mL浓硫酸后,正准备将水加入到量筒中时,王老师立即进行了制止,并说他犯了两个原则性错误.请你写出小明的这两个错误
不能在量筒中直接稀释浓硫酸;不能将水加入到浓硫酸中


(2)一次王老师让甲、乙两组同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验,所做的实验和使用的试剂如图
所示.实验后废液分别集中倒进各组的废液缸时,发现甲组废液呈红色,乙组废液呈蓝色.
请你分析废液的成分:甲组废液可能含有
NaCl、CaCl2、HCl

乙组废液中可能含有
NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2

假如将甲组的废液直接排入铸铁管下水道,会造成什么危害?
会造成下水管道被腐蚀


(3)自然界的物质每时每刻都在发生着各种各样的变化,而这些变化不仅与物质的性质 有关,还与外界条件密不可分.因此人们利用这其中的规律,就可在生产、生活和科学实验中,通过控制条件来控制化学反应的发生.王老师要同学们结合初中化学已学过的知识,来说明以下问题:

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

王老师在化学课上经常组织同学们开展一些探究活动:
(1)有一次王老师刚说为了探究酸的通性,需要先将浓硫酸稀释成稀硫酸.小明就立刻自告奋勇上台说要来完成这项稀释工作,王老师对他的学习热情给予了高度评价,不过当他用大量筒量取好20mL浓硫酸后,正准备将水加入到量筒中时,王老师立即进行了制止,并说他犯了两个原则性错误.请你写出小明的这两个错误______;______.
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(2)一次王老师让甲、乙两组同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验,所做的实验和使用的试剂如右图所示.实验后废液分别集中倒进各组的废液缸时,发现甲组废液呈红色,乙组废液呈蓝色.
请你分析废液的成分:甲组废液可能含有______;
乙组废液中可能含有______.
假如将甲组的废液直接排入铸铁管下水道,会造成什么危害?
答:______.
(3)自然界的物质每时每刻都在发生着各种各样的变化,而这些变化不仅与物质的性质有关,还与外界条件密不可分.因此人们利用这其中的规律,就可在生产、生活和科学实验中,通过控制条件来控制化学反应的发生.王老师要同学们结合初中化学已学过的知识,来说明以下问题:
相关结论 能说明此结论的实验事实
①反应物浓度越大,反应越强烈
②温度不同,反应发生的情况不同
③有些变化受两个或两个以上条件控制,缺一不可.

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科目:初中化学 来源:2013年黑龙江省哈尔滨市中考化学模拟试卷(二)(解析版) 题型:解答题

王老师在化学课上经常组织同学们开展一些探究活动:
(1)有一次王老师刚说为了探究酸的通性,需要先将浓硫酸稀释成稀硫酸.小明就立刻自告奋勇上台说要来完成这项稀释工作,王老师对他的学习热情给予了高度评价,不过当他用大量筒量取好20mL浓硫酸后,正准备将水加入到量筒中时,王老师立即进行了制止,并说他犯了两个原则性错误.请你写出小明的这两个错误______;

(2)一次王老师让甲、乙两组同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验,所做的实验和使用的试剂如图
所示.实验后废液分别集中倒进各组的废液缸时,发现甲组废液呈红色,乙组废液呈蓝色.
请你分析废液的成分:甲组废液可能含有______;
乙组废液中可能含有______.
假如将甲组的废液直接排入铸铁管下水道,会造成什么危害?
______.

(3)自然界的物质每时每刻都在发生着各种各样的变化,而这些变化不仅与物质的性质 有关,还与外界条件密不可分.因此人们利用这其中的规律,就可在生产、生活和科学实验中,通过控制条件来控制化学反应的发生.王老师要同学们结合初中化学已学过的知识,来说明以下问题:
 
相关结论能说明此结论的实验事实
①反应物浓度越大,反应越强烈 
②温度不同,反应发生的情况不同 
③有些变化受两个或两个以上条件控制,缺一不可. 

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科目:初中化学 来源:2010年甘肃省酒泉市敦煌三中初中毕业班第二次综合测试化学试卷(解析版) 题型:解答题

王老师在化学课上经常组织同学们开展一些探究活动:
(1)有一次王老师刚说为了探究酸的通性,需要先将浓硫酸稀释成稀硫酸.小明就立刻自告奋勇上台说要来完成这项稀释工作,王老师对他的学习热情给予了高度评价,不过当他用大量筒量取好20mL浓硫酸后,正准备将水加入到量筒中时,王老师立即进行了制止,并说他犯了两个原则性错误.请你写出小明的这两个错误______;

(2)一次王老师让甲、乙两组同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验,所做的实验和使用的试剂如图
所示.实验后废液分别集中倒进各组的废液缸时,发现甲组废液呈红色,乙组废液呈蓝色.
请你分析废液的成分:甲组废液可能含有______;
乙组废液中可能含有______.
假如将甲组的废液直接排入铸铁管下水道,会造成什么危害?
______.

(3)自然界的物质每时每刻都在发生着各种各样的变化,而这些变化不仅与物质的性质 有关,还与外界条件密不可分.因此人们利用这其中的规律,就可在生产、生活和科学实验中,通过控制条件来控制化学反应的发生.王老师要同学们结合初中化学已学过的知识,来说明以下问题:
 
相关结论能说明此结论的实验事实
①反应物浓度越大,反应越强烈 
②温度不同,反应发生的情况不同 
③有些变化受两个或两个以上条件控制,缺一不可. 

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