下列实验装置进行的相应实验,达不到实验目的是
图1 图 2 图3 图4
A.用图1所示的装置加热蒸发NaCl饱和溶液制备NaCl晶体
B.用图2所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体
C.用图3所示装置除去少量运河水中的泥沙
D.用图4所示装置制取少量CO2气体
科目:初中化学 来源: 题型:
有a、b、c三种溶液,a能使紫色石蕊变红,b能使无色酚酞变红,c遇紫色石蕊试液和无色酚酞试液均无变红,则三种溶液的pH由大到小的顺序是
A. b>c>a B. a>c>b C. c>b>a D. b>a>c
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示是X,Y,Z三种固体物质的溶解度曲线,看图回答下列问题:
(1)t3℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序 为 。
(2)在 ℃时,Y与Z溶解度相等。
(3)要从含X,Y,Z的混合物中分离出Z,最好采用 的方法。
(4)将一定量t3℃时Z物质的饱和溶液降温到t1℃时,该过程中没有发生改变的是 (填序号)
A.溶质质量 B.溶液质量 C.溶剂质量 D.溶质的质量分数
(5)将t3℃时的X、Y、Z三种物质的饱和溶液,降温至t1℃时,X、Y、Z三种物质的溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
Fe2O3、CuO的固体混合粉末a g,高温下用足量CO还原,得到金属混合物2.40 g,将生成的CO2气体用足量的澄清石灰水吸收后,产生5.00g白色沉淀,则a的值为
A.2.45 B.3.20 C.4.00 D.7.40
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科目:初中化学 来源: 题型:
多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界。
(1)现有五种含碳物质,选择相应物质的字母填空:
A.活性炭 B.一氧化碳 C.小苏打 D.乙醇 E.聚乙烯塑料 F.葡萄糖
① ▲ 是有毒气体 ② ▲ 可用于制食品包装袋
③ ▲ 是发酵粉的主要成分之一 ④ ▲ 可用于吸附冰箱内的异味
⑤碘酒中的溶剂是 ▲ ⑥光合作用生成的有机物是 ▲
(2)二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的有 ▲
A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气
C.液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点
(3)过多的二氧化碳加剧了“温室效应”,写出一条减少二氧化碳排放的建议 ▲ 。
(4)二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同时生成水。该反应的化学方程式为 ▲ 。
(5)目前,人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、 ▲ 和天然气,它们都属于
▲ (填“可再生”或“不可再生”)能源。
(6)天然气中甲烷充分燃烧的化学方程式为 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
1911年,一位科学家用一束平行的高速运动的α粒子(带2个单位正电荷的氦原子核)轰击金箔时,出现了三种实验现象:
(1)有一小部分α粒子改变了原来的运动路径,原因是α粒子途经金原子核附近时,受到了斥力而稍微改变了运动方向;
(2)大多数α粒子不改变原来的运动方向,顺利地穿过了金箔,原因是
;
(3)极少数α粒子轰击金箔时被弹了回来,原因是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
从化学的视角看,下列关于化学物质的说法中,错误的是()
A.绿茵场上的足球运动员、青草和足球都是物质
B.任何化学物质都是由微小粒子构成的
C.你的身体就是你摄入的化学物质做成的
D.看不见的东西都不属于化学物质
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