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打开汽水瓶盖,有大量CO2气体逸出,下列说法错误的是
A.溶质减少B.浓度减小
C.溶解度减小D.变为CO2的不饱和溶液
D

试题分析:气体物质的溶解度随压强的减少而减少,当打开汽水瓶盖时,瓶内压强减少,二氧化碳的溶解度减少,所以会有大量CO2气体逸出,但剩余的溶液仍然是饱和溶液。   
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验设计能达到实验目的的是(   )

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列关于碳及其化合物的说法,正确的是
A.CO和CO2都可将氧化铜还原成铜
B.CO2的排放不是导致酸雨的原因
C.在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
D.铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容.
(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少            (填化学式)的排放量.
(2)如图所示为元素周期表中的一格,下列说法不正确的是         (填标号).
A.碳元素属于非金属元素
B.碳原子核内质子数为6
C.碳元素的原子结构示意图为
D.碳的相对原子质量为12.01
(3)为了探究二氧化碳能与水发生反应生成酸,小明设计了如下实验方案:

取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花,按图中的步骤I~Ⅳ依次进行实验,观察小花的颜色变化 (资料:紫色石蕊试液遇酸变红色).
①该方案中观察到纸花的颜色变化是:I.纸花变红Ⅱ.纸花不变红Ⅲ.        Ⅳ.       
②步骤I、Ⅱ两项说明了什么?                                                          
③该同学进行四组对比实验的目的是什么?                                          
④写出该实验中所发生反应的化学方程式                                           
(4)计算要使80g氧化铜完全还原,需要碳的质量至少是多少?

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体。
(1)甲同学利用图装置对二氧化碳的性质进行验证。

①打开K,反应一段时间后,观察到装置Ⅲ中烧杯下层的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是                  ,具有的化学性质是                  ;观察到装置Ⅱ中澄清石灰水变浑浊,发生反应的化学方程式为                            
②关闭K,装置Ⅰ中能观察到的现象是                            。作为制取二氧化碳的发生装置,装置Ⅰ的优点是                               
(2)乙同学利用图装置验证二氧化碳与水的反应,为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳,应该采取的实验操作顺序是           (填序号,可重复选用)。

①从b端通氮气         
②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
③从a端通二氧化碳     
④从分液漏斗中滴加适量水

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

现有六种物质,选择相应物质的字母填空:
A食盐;B硬铝;C甲烷;D石油;E石灰石;F酒精
(1)   可用作厨房调味品
(2)   可用作制造飞机
(3)   被誉为“工业的血液”
(4)     是实验室最常用的燃料

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列关于物质用途的描述中,不正确的是(  )
A.食盐可用作调味品B.氧气可用作保护气
C.二氧化碳可用于灭火D.硫酸钾可以做钾肥

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列有关CO +  CuOCu + CO2的化学反应中说法错误的是(  )
A.一氧化碳是还原剂  B.一氧化碳发生了氧化反应
C.氧化铜发生了还原反应 D.碳的化合价降低、铜元素的化合价升高

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减排的重要途径之一。实际生产中,经常利用足量NaOH溶液来“捕捉”CO2,流程图如下(部分条件及物质未标出)。

(1)分离室中进行的操作是____________。
(2)该流程图所标出的物质中,溶于水放出大量热的氧化物是__________。
(3)“捕捉室”内发生反应的化学方程式为_____________________________。
(4)将CaO加入到x溶液中,其中发生复分解反应的化学方程式是_______________________________。

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