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3.在实验复习课上,某合作学习小组的同学用碳酸钠溶液鉴别失去标签的稀硫酸、氢氧化钠溶液和氯化钡溶液,请你参与探究并填空:
【进行实验】
实验操作实验现象实验结论
(1)分别用A、B、C三支试管取三种溶液各少量,然后再各加入一定量的碳酸钠溶液A中出现白色沉淀
B中有气泡生成
C中无明显现象
A中的原溶液是氯化钡溶液
B中的原溶液是稀硫酸
C中的原溶液是氢氧化钠溶液
上述实验结束后,该组同学将A、B、C三支试管中的废液倒入同一烧杯中,然后过滤得到滤液①.为确定滤液①的成分,同学们进一步做了如下实验探究:
实验操作实验现象实验结论
(2)取少量滤液于试管中,向其中加入足量的氯化钡溶液,过滤,得沉淀和滤液,向沉淀中加入足量稀硝酸.产生白色沉淀,白色沉淀部分消失根据实验现象可知,滤液中含有Na2CO3 、Na2SO4(填写溶质的化学式)
(3)取少量滤液于试管中,滴入足量酚酞溶液变红根据实验现象可知,滤液中含有氢氧化钠

分析 本题能使同学们体会到实验探究的一般过程,通过实验分析可知:分别用A、B、C三支试管取三种溶液各少量,然后再各加入一定量的碳酸钠溶液,A中出现白色沉淀,B中有气泡生成,C中无明显现象,结论是:A中的原溶液是氯化钡溶液,B中的原溶液是稀硫酸,C中的原溶液是氢氧化钠溶液;实验二中,取少量滤液①于试管中,向其中加入足量的氯化钡溶液;过滤,得沉淀和滤液②,向沉淀中加入足量稀硝酸,现象是:产生白色沉淀,白色沉淀部分消失;根据实验现象可知,滤液①中含有Na2CO3 、Na2SO4;取少量滤液②于试管中,滴入足量酚酞,溶液变红,据实验现象可知,滤液②中含有氢氧化钠.

解答 解:(1)通过实验分析可知:分别用A、B、C三支试管取三种溶液各少量,然后再各加入一定量的碳酸钠溶液,A中出现白色沉淀,B中有气泡生成,C中无明显现象,结论是:A中的原溶液是氯化钡溶液,B中的原溶液是稀硫酸,C中的原溶液是氢氧化钠溶液;故答案为:出现白色沉淀;有气泡生成;
(2)实验二中,取少量滤液①于试管中,向其中加入足量的氯化钡溶液;过滤,得沉淀和滤液②,向沉淀中加入足量稀硝酸,现象是:产生白色沉淀,白色沉淀部分消失;根据实验现象可知,滤液①中含有Na2CO3 、Na2SO4;故答案为:Na2CO3 、Na2SO4
(3)取少量滤液②于试管中,滴入足量酚酞,溶液变红,据实验现象可知,滤液②中含有氢氧化钠;故答案为:滴入足量酚酞;溶液变红;

点评 本考点既考查了实验步骤的设计,又对实验进行了评价,综合性比较强.实验探究题是近几年中考的热点之一,它包括实验方法和过程的探究,实验结论和实验规律的探究等.本题通过实验资料和实验分析,得到了正确的结论,属于结论性探究.同学们要具体分析,综合掌握.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.我省两淮地区煤炭资源丰富,瓦斯存在于煤层及周围岩层中,是井下有害气体的总称,主要成分是甲烷.
(1)煤矿瓦斯爆炸有两个必要条件:
①瓦斯含量在爆炸极限的范围内;②遇到明火.
(2)如表是常见三种气体的爆炸极限,请你据此判断:最容易发生爆炸的气体是H2

可燃气体爆炸极限(体积分数)
H24.0%~74.2%
CH45%~15%
CO12.5%~74.2%
(3)如图图标中,与燃烧和爆炸无关的是B.

(4)某现代化的矿井采用了“低浓度瓦斯发电技术”,有效解决了矿区及周边地区的照明用电.这种既采煤又发电联合生产的优点是变废为宝,节约资源.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.甲、乙两同学,利用厨房中的食盐、味精、黄酒、食醋、纯碱、酱油和实验室带回的澄清石灰水等有关物质在家中进行实验探究.
(1)甲同学准备制取少量氢氧化钠溶液,应该选择的物质是 纯碱和石灰水,其中的化学反应方程式为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,主要操作过程是:制浓的纯碱溶液与石灰水充分混合,后进行过滤取滤液
(2)乙同学准备利用食醋和纯碱物质产生二氧化碳.如要收集两瓶气体,应该使用向上排空气法收集.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列关于空气的说法中,正确的是(  )
A.空气中含有很多物质,其中只有氧气是有用的,其他成分都是有害的
B.空气主要供给人类呼吸,在工业农业生产上用途不大
C.把空气中的其他成分都分离出去,只留氧气,更有益于人类的发展
D.空气是多种物质组成的,是维持自然生命的支柱,防止空气污染是极其重要的

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.将过量Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体.某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究.请完成下列各题:
Ⅰ.猜想与假设:
猜想一:固体为CuCO3,理由:Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4(用化学反应方程式表示).
猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈碱(填“酸”或“碱”)性.
猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅱ.资料查阅:
①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水;无水硫酸铜是白色固体,遇水会变成蓝色的硫酸铜晶体.②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解,各生成对应的两种氧化物.
Ⅲ.设计与实验:
㈠固体的获取:
(1)将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体.
(2)判断固体已洗净的方法及现象取最后洗涤液少量,滴加适量的稀盐酸,无气泡产生.
㈡用如图所示装置,定性探究固体的成分.
(3)小组同学将装置按 A、C、B(填“B”、“C”)顺序组合进行实验,验证出猜想三是正确的,实验中:A中的现象为蓝色固体逐渐变成黑色,C中的现象为白色固体变蓝.
结论:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
㈢固体成分定量测定:
已知Cu(OH)2的分解温度为66℃~68℃,CuCO3的分解温度为200℃~220℃.设固体的组成为aCu(OH)2•bCuCO3.小组同学用热分析仪对固体进行热分解,获得相关数据,绘成固体质量变化与分解温度的关系如图D,请根据图示回答下列问题:
(4)写出AB、CD段发生反应的化学方程式:
AB段:Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O;
CD段:CuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+CO2↑;
(5)通过计算可得:a:b=2:1.(请写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.生石灰常用作食品干燥剂,其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外,还提醒人们注意:不可食用,不可浸水,不可开袋,儿童勿碰.
Ⅰ.华雪同学通过探究发现,某食品包装装中的生石灰干燥剂已经变质失效.他采用的探究方法是:取少量样品于试管中,加入少量水,用手触摸试管外壁,没有明显的放热现象.此实验中加入的水必须是少量的,理由是水太多时会吸收较多的热量,从而使放热现象不明显.
Ⅱ.甲、乙同学想知道刚从食品装中取出的生石灰干燥剂的成分,进行了如下探究:
【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质?
【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰.
【猜想与假设】猜想1:含有氧化钙、氢氧化钙
猜想2:含有氧化钙、碳酸钙
猜想3:含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:
甲同学实验:取少量样品于试管中,加入适量水充分反应后,再滴加几滴无色酚酞溶液,可观察到溶液呈红色.
乙同学实验:取少量样品于试管中,加入足量的稀盐酸,有无色无味的气体产生,该气体能使澄清的石灰水变浑浊.
【结论与反思】
(1)猜想1错误(填“1”或“2”或“3”).
(2)甲同学实验中,发生反应的化学方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2,溶液呈红色的原因是氢氧化钙溶液显碱性,能使无色酚酞溶液变红.
(3)乙同学实验中产生气体的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)乙同学认为甲同学的实验是多余的,因为乙在有氧化钙的情况下,无法检验是否含有氢氧化钙.
【总结与提升】
(1)甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分,实验失败.华雪同学认为,可以通过定量实验来确定.在定量实验时一定要用到的实验操作是称量.
(2)打开食品包装装后,生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起,因为生石灰吸收空气中的水,会加速食品变质.
(3)请写出工业上制生石灰的化学方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列各组物质的变化,前者是化学变化,后者是物理变化的是(  )
A.浓盐酸挥发、白磷自燃B.铁生锈、干冰升华
C.冰化成水、火药爆炸D.工业制O2,O2不易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义,他们所描述的化学方程式是(  )
甲:反应在点燃条件下进行乙:各物质的分子个数比为2:1:2
丙:是化合反应丁:各物质的质量比1:8:9.
A.S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ SO2B.2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
C.2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2OD.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.在实验室中,老师要求同学们用如下仪器配制氯化钠溶液,请回答下列问题.


(1)如图甲所示的是实验室提供给同学们的实验仪器,小乐发现要配制氯化钠溶液还缺少一件玻璃仪器,即玻璃棒,它的用途是搅拌,加速溶解.
(2)要配制氯化钠溶液,先要知道正确的实验步骤,请你帮小乐把下列做乱的实验步骤排列正确③④②①(填序号).
      ①溶解          ②量取          ③计算          ④称量
(3)在实验过程中,小乐用天平称取了8g氯化钠.在称量时,药品应该放在天平的左盘(选填“左盘”或“右盘”)上.
(4)在(3)的基础上,小乐量取了92mL的水,请帮她完成如图乙所示的溶液标签.

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