练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    探究活动

    【提出问题】 家庭用水大盘点。

    【探究准备】设计表格（参照下表）。

    【深究过程】仿照下表给出的例子观察统计自己家里的各种用水方式，判断是节约还是浪费，如果浪费，应如何改进？

    例；家庭用水节约与浪费方式的比较

    用水方式

    节约方式

    浪费方式

    改进方式

    刷牙

    口杯接水，间断放次

     

     

     

     

     

    洗衣

     

     

     

     

     

    不间断地边注水边冲淋

    分段浸湿和漂洗

    ……

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    答案：
    解析：

    		【探究评析】通过实际调查了解自己身边的用水状况，自我分析节约与浪费的用水方式，有利于真正地培养节水意识，从自身做起保护水资源！

     


    提示：


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    11、铁暴露在空气中会生锈、不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样、某化学活动小组对此进行了探究、
    【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
    【猜想与假设】
    猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”、
    猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”、
    猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”、
    猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”、
    猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关、
    【收集证据】
    （一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的二种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
    （二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象、请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中：
    猜想 可行的实验方案 观察到的实验现象
    猜想① 将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象 果肉表面不变色
    猜想② 果肉表面变色
    猜想③ 果肉表面不变色
    猜想④ 果肉表面不变色
    猜想⑤ 温度高的先变色
    得出结论
    果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且温度越高，苹果“生锈”的速度越快
    ；
    反思与评价：
    （1）在②～⑤四种猜想中，你认为猜想
    ③
    （填代号）最不合理，理由是
    常温下氮气的化学性质很稳定
    ．
    （2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是
    少量的氧气溶入水中
    ．
    应用：根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是
    保持低温、无氧的条件
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?十堰）某校化学兴趣小组在学习完酸碱盐的化学性质后，做了以下A、B两个实验：

    【观察与讨论】实验结束后，他们将A试管内的物质进行过滤，将滤液和B实验后的废液都倒入同一洁净的废液缸中，发现有气泡产生，最终出现白色沉淀．
        他们通过分析，确定A滤液中的溶质是（些化学式）
    NaOH、Na2CO3
    NaOH、Na2CO3
    ，B废液中的溶质是（写化学式）
    HCl、CaCl2
    HCl、CaCl2
    ．
        接着，他们决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究．
    【提出问题】废液缸里最终的废液含有什么溶质？
    【猜想与假设】小组同学进行了多种猜想：
    猜想①：NaCl  CaCl2  HCl
    猜想②：NaCl  CaCl2 
    猜想③：NaCl  Na2CO3
    …
    经分析后，小组同学一致认为猜想①不成立，他们的理由是
    最终能生成碳酸钙，而碳酸钙与盐酸不能共存
    最终能生成碳酸钙，而碳酸钙与盐酸不能共存
    ．
    【活动与探究】他们为了验证自己的猜想，小华同学设计了下列实验：
    操作步骤   现象  结论
     取少量废液于试管中，向其中
    滴加Na2CO3溶液    		  无明显现象  猜想②错误，猜想③成立
    【反思与评价】请你评价小华同学由实验现象得出的结论是否正确，并说出理由．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?盘锦）甲乙两位同学在学完酸碱盐的化学性质之后，分别作了如下的实验
    【观察与讨论1】甲同学实验中没有观察到明显的现象，认为二者没有发生反应．你认为应该先向氢氧化钙溶液中滴几滴
    酚酞
    酚酞
    溶液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到
    红色褪去
    红色褪去
    时，就可以说明两种物质发生了反应．
    【观察与讨论2】实验结束后，甲乙两位同学依次将各自试管中的废液倒入同一个洁净的废液缸中．当乙同学沿废液缸内壁倾倒液体时，观察到废液缸中先有气体产生，然后又出现白色沉淀．经讨论后确定，甲乙两位同学试管中的废液含有的溶质分别是：甲
    HCl、CaCl2
    HCl、CaCl2
    、乙
    Na2CO3、NaCl
    Na2CO3、NaCl
    ．（均填化学式）为了科学处理实验后产生的废液，两位同学觉定对废液缸中最终的废液进行探究．
    【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
    【猜想与假设】
    甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl2两种溶质；
    乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na2CO3两种溶质；
    你的猜想是
    废液中只含有NaCl一种溶质
    废液中只含有NaCl一种溶质
    ．
    【活动与探究】
    为了验证甲乙两位同学的猜想，请你设计实验：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取少量废液于试管中，向其中滴加适量的 
    Na2CO3
    Na2CO3
     溶液    		 若观察的
    产生白色沉淀
    产生白色沉淀
    		 甲的猜想正确
     
    取少量废液于试管中，向其中滴加适量的CaCl2溶液
    取少量废液于试管中，向其中滴加适量的CaCl2溶液
    		 若观察到
    产生白色沉淀
    产生白色沉淀
    		 乙的猜想正确

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    小聪和小明两同学发现实验室中有失去标签的固体和液体各一瓶．他们分别取少量这两种试剂在试管中混合，立即产生无色无味的气体，小聪猜想该气体是H2，而小明则认为该气是CO2，他们进行了下面的探究活动，请你参与他们的探究过程，并在空白处作答．
    （1）验证实验：
    鉴别产生的该无色无味气体是否为H2或CO2
    实验目的 实验方法 实验现象
    鉴别实验1 将混有一定量空气的该气体靠近酒精灯火焰 无爆鸣声
    结论：不是氢气
    鉴别实验2 将气体通入澄清的石灰水 无混浊
    结论：
    （2）探究活动
    【提出问题】该气体为何种气体？
    【猜想】根据你所学知识，你猜想该气体是
     
    ，产生该气体发生反应的化学方程式为
     
    ．
    【实验验证】假设你得猜想是正确的，请填写下列实验记录的空白处．
    实验目的 实验方法 实验现象
    验证猜想的气体
    【继续实验】请你用上述两种试剂制取一瓶该气体，在图中选择制取的装置；气体的发生装置为
     
    ，收集装置为
     
    ．
    精英家教网

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案