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    某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，如图所示：经集体讨论同学们认为选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中其它成分反应，而且生成物为固体，最后他们选择的药品是红磷．
    （1）为了确保实验的成功，在装红磷之前应该
     
    ．取红磷的用量应过量，其目的是
     
    ．
    （2）实验开始时观察到
     
    ，待集气瓶冷却到室温后打开止水夹，又观察到烧杯中的水倒流进集气瓶中．通过对实验现象进行交流，大部分同学们都验证得出氧气约占空气总体积的
    1
    5
    ，但小明同学却得到氧气体积小于
    1
    5
    ，请你同他一起分析造成的可能原因：（写一种可能）
     

    （3）婷婷同学做完实验后又尝试用木炭代替红磷重做了以上实验，装置和操作正确，结果发现，水几乎没有进入集气瓶，因而无法测定空气中氧气体积分数，你认为可能原因是
     
    ．
    考点：空气组成的测定
    专题：空气与水
    分析：（1）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；
    （2）红磷在点燃条件下能够剧烈的燃烧，放出热量，产生大量白烟，生成五氧化二磷；
    如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败；
    （3）木炭燃烧生成二氧化碳．
    解答：解：（1）为了确保实验的成功，在装红磷之前应该检查装置的气密性；
    取红磷的用量应过量，其目的是把集气瓶中的氧气耗尽．
    故填：检查装置的气密性；把集气瓶中的氧气耗尽．
    （2）实验开始时观察到红磷剧烈的燃烧，产生大量白烟；
    如果装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开止水夹，都能够导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一．
    故填：红磷剧烈的燃烧，产生大量白烟；装置漏气．
    （3）因为木炭燃烧是二氧化碳气体，二氧化碳气体占据了氧气的空间，导致水几乎没有进入集气瓶，因而无法测定空气中氧气体积分数．
    故填：木炭燃烧生成了气体．
    点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用于制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生水和氧气．
    （1）写出指定的仪器名称：①
     
    　②
     
    　③
     

    （2）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是
     
    （填a、b或c）
    （3）采用方法c制取氧气应该选用装置
     
    （填“A”或“B”）．集满氧气的标志是
     
    ，这是利用了氧气
     
    的性质．
    （4）采用方法a制氧气，a发生的反应的文字表达式：
     
    ，该反应属于
     
    反应；利用装置A制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是
     
    ；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下乙方案：选用容积为40mL的试管作为反应容器，将过量的红磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图所示的实验装置．假设此实验能够按照小华的设想正常进行，白磷所占体积与导管内气体体积忽略不计，且两个容器间得导管足够粗，保持空气正常流动．请回答下列问题：

    （1）实验前，应检查装置的气密性，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若
     
    ，则说明装置气密性良好．
    （2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，可观察到的现象为
     
    ，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹．发现注射器活塞停在
     
    刻度处，该实验得出的结论是
     
    ．
    （3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却．最后注射器活塞最终停留在
     
    刻度处．
    （4）乙装置和甲装置相比较具有更大的优点是
     

    （5）下列实验操作，不会对小华的实验结果造成影响的是
     

    A、装置有点漏气      B、白磷的量不足       C、用干燥的红磷代替白磷做实验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图一所示磷在集有空气集气瓶中发生反应的文字表达式
     
    ．该实验中红磷稍过量，目的是
     
    ．待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的
     
    ，由本实验还可以推知氮气的哪一性质？试写出其中一种
     
    ．若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功，理由是？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作，错误的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在空气中加热铁丝时，铁丝
     
    燃烧，但在氧气中点燃时铁丝能剧烈燃烧，
     
    ，放出热量，并生成黑色固体．写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式
     
    ，该反应属于的基本反应类型是
     
    ．
    硫在空气中燃烧能发出
     
    火焰，但在氧气中燃烧时，就能发出
     
    火焰，上述过程中有
     
    生成．写出硫在氧气中燃烧的文字表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约点集气瓶容积的70%．
    （1）如图中A仪器的名称是
     
    ，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是
     
    ．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
     
    %．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
    【发现问题】：氮气是怎么减少的呢？
    【假设一】：氮气与镁条反应而减少．
    【假设二】：
     

    【查阅资料】：镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．氮化镁中氮的化合价是
     
    ．镁条还可以二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的类型是
     
    ．
    （3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：
     
    （写出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    1824年，法国青年学生巴尔德在把氯气通入海藻灰的浸出液（水作溶剂）提取碘的实验过程中，意外地发现在提取后的滤液中有一层极少量深棕色有恶臭的液体，这引起了他极大的重视．进而深入研究证明这种深棕色液体就是溴单质（Br2）．就这样，一种新的元素被发现了．
    已知海藻灰的主要成分为碘化钠（NaI），还含有少量的溴化钠（NaBr）．根据以上材料及所学过的有关置换反应及金属活顺序知识回答下列问题：
    （1）说出溴单质的二点物理性质：
    ①
     
    ②
     

    （2）用化学方程式表示氯气和溴化钠溶液的反应：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边．请从浓硫酸、火碱、氢氧化铝、熟石灰、纯碱、小苏打、石灰石、食盐、生石灰中选出与下列用途相对应的物质，用化学用语填写空白处：
    （1）农业上用于改良酸性土壤的是
     
    ；农业上用其水溶液选种的是
     
    ；
    （2）医疗上用于治疗胃酸过多的碱是
     
    ；有关反应方程式为
     
    ；
    （3）侯氏制碱法制的“碱”是指
     
    ．焙制糕点的发酵粉是
     
    ．
    （4）常用做食品干燥剂的是
     
    ．

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