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某粗盐中主要成分为NaCl,还含有的少量MgCl2、CaCl2和少量泥沙.为了除去杂质,得到纯净的氯化钠,进行如下实验.
(1)除难溶性杂质.
将5g的粗盐溶解于足量水中,需用玻璃棒不断搅拌,目的是
 
;进行过滤操作时,需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和
 
;过滤后,将滤液转移到
 
(填仪器名称)进行加热蒸发,得到固体精盐4g.若所得精盐的产率偏低,可能的原因是
 
(填字母).
A.部分粗盐未溶解
B.蒸发时未使用玻璃棒进行搅拌,导致液滴飞溅
C.过滤时,滤纸破损了
(2)除可溶性杂质.经过上述操作后,精盐中仍存在少量的MgCl2、CaCl2未除去,现设计如下实验进行提纯,提纯的流程如下:

回答下列问题:
①用NaOH为了除去MgCl2杂质,反应的化学方程式为
 

②NaOH和Na2CO3如果添加过量了,需往滤液中加入适量
 
除去.
③过滤后,所得滤渣中含有的物质是
 
(填化学式).
④从滤液中得到氯化钠固体的主要操作是蒸发,为了获得纯净的氯化钠,应蒸发至
 
(填序号).
A.完全蒸干时停止加热        B.快干时停止加热,利用余热蒸干.
考点:氯化钠与粗盐提纯,过滤的原理、方法及其应用,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的盐 化学肥料
分析:(1)根据溶解中玻璃棒的作用,过滤需要的玻璃仪器和蒸发时需要的盛待蒸发的液体的仪器及影响粗盐提纯的产率的因素解答;
(2)①根据氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠书写;
②根据氢氧化钠和碳酸钠都能和稀盐酸反应生成氯化钠,并且过量的稀盐酸加热会挥发解答;
③根据氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠,碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠判断;
④根据蒸发结晶要等到蒸发皿中出现较多晶体就停止加热利用余热将水分蒸干,不能完全蒸干再停止加热判断.
解答:解:(1)溶解玻璃棒搅拌是为了加速溶解,过滤要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒;蒸发皿用于蒸发结晶,粗盐的产率就是所得氯化钠的质量比上粗盐的质量,A部分粗盐未溶解;B.蒸发时未使用玻璃棒进行搅拌,导致液滴飞溅;都会使得到的食盐质量偏小;C滤纸破损需再过滤不会影响得到的氯化钠的质量,故答案:加速溶解;漏斗;蒸发皿;AB.
(2)①氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠,反应的化学方程式为:2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl;
②氢氧化钠和碳酸钠都能和稀盐酸反应生成氯化钠,并且过量的稀盐酸加热会挥发;
③氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠,碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠;
④蒸发结晶要等到蒸发皿中出现较多晶体就停止加热利用余热将水分蒸干,不能完全蒸干再停止加热.
故答案:①2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl;②稀HCl; ③Mg(OH)2、CaCO3;④B.
点评:本题考查综合,既考查了粗盐提纯实验的有关注意事项,又考查了如何除去粗盐中的可溶性杂质的问题,解答时要依据相关知识细心分析.
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科目:初中化学 来源: 题型:

探究小组用如图所示装置进行实验,胶头滴管和集气瓶中分别盛装某种物质,挤压胶头滴管向集气瓶中滴加适量液体后,能观察到气球变大的组合是(  )
组合 胶头滴管 集气瓶
A 硝酸铵
B 稀盐酸 石灰石
C 稀硫酸
D 氧化钙
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

某电镀厂排出的酸性污水中,含有毒的Cu2+,欲除去Cu2+并降低污水的酸性,加入下列适量的物质时,不能达到目的是(  )
A、纯碱B、生石灰
C、苛性钠D、氧化铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.
(1)现有H、C、O、Na四种常见元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种(用化学式表示):
小红同学放学回家后看到桌上有一瓶汽水,这是碳酸(
 
)饮料,口渴的她立即打开瓶盖,看到有大量气泡(
 
)冒出;小红喝完汽水后来到厨房,看到妈妈正在和面准备做馒头,只见妈妈向面粉中加了一小包粉末状物质,妈妈告诉她是发酵粉,其成分之一是小苏打(
 
);和好面后妈妈又拿起去油污的“威猛先生”准备擦洗抽油烟机,小红赶紧告诉妈妈要戴好手套,因为“威猛先生”中含有一种腐蚀性较强的碱(
 
).
(2)江阴市区北面的黄山湖公园是许多市民休闲锻炼的好去处,某同学对黄山湖的水样进行了相关的研究.
①黄山湖的水样属于
 
(填“纯净物”或“混合物”);
②可以采用
 
来测定湖水的酸碱度(填字母);
A.pH试纸     B.石蕊试液      C.酚酞试液     D.pH计
③为了检验湖水是软水还是硬水,可向水样中加入
 
,搅拌;
④在日常生活中,常采用
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属材料在我们日常生活中经常会使用.
(1)铝及其合金常用作于高压电缆,主要利用了铝优良的
 

(2)铝在空气中容易形成一层致密的氧化膜,从而保护铝不会进一步地被氧化.请用化学方程式表示该氧化膜的形成过程
 

(3)生铁是铁的合金吗?
 
(填“是”或“不是”);某炼铁厂用赤铁矿石(主要成分Fe2O3)作原料冶炼生铁,Fe2O3相对分子质量为
 
;196t含Fe2O380%的赤铁矿理论上可炼得含铁98%的生铁
 
t.

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甲、乙、丙表示初中化学中常见的三种物质,其中一种物质为单质,另外两种物质为化合物并且它们的组成元素相同.其转化关系如图所示.
(1)若丙为单质,则甲→丙的化学表达式为
 
,丙的一种用途
 

(2)若甲为单质,则甲→乙的化学表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E都是初中化学常见的物质.B、D、E均为氧化物,常温下B为固态,D为液态,E为气态;A、B、C中均含有同一种金属元素.它们之间的转化关系如图所示(部分生成物略去).

(1)写出D的化学式
 

(2)写出E的一种用途
 

(3)写出下列转化的化学方程式:
B→C:
 
,C→A:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

纳米碳酸钡是一种重要的无机化工产品,如图是某厂生产纳米碳酸钡的工艺流程.请回答下列问题:
(1)试剂A的化学式为
 
,操作1和操作2的名称是
 
,若在实验室中进行该操作,实验中玻璃棒的作用是
 

(2)操作3为
 
 

(3)写出向氯化钡溶液加入氢氧化钾并通入二氧化碳时发生反应的化学方程式
 
 

(4)该流程中的副产物可用作
 
.(写一种用途)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究.探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.
【提出猜想】生成的气体可能是SO2或O2或H2
【查阅资料】①SO2与二氧化碳化学性质相似,如它也能使澄清石灰水变浑浊.
②浓硫酸具有强烈的吸水性,可做气体的干燥剂.
③H2与CO均可以还原金属氧化物.
【方案设计】甲同学设计了如图2实验方案,验证猜想的气体.

甲同学认为:若观察到
 
,则气体为SO2.若观察到
 
,则气体为O2
【实验探究】①实验开始时,应先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃C处酒精灯.这样操作的目的是
 

②实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,试管壁上有水滴生成;
【实验结论】①铁粉与该硫酸铜溶液反应时,产生的气体是
 

【实验反思】乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂,他只需一盒火柴即可确定该气体成分.你认为乙同学的实验方案是:
 

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