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(1)金属镁是一种活泼的金属,可与热水反应生成氢气和氢氧化镁[Mg(OH)2].写出该反应的化学方程式:
 

(2)某同学将镁条放在热水中煮沸,趁热取出部分溶液,滴加酚酞溶液变红色,放置空气中一段时间后,发现溶液红色褪去.这是什么原因?
查阅资料:Ca(OH)2、NaOH等的溶液能使酚酞溶液变红色.
甲、乙、丙三位同学根据他们所学的化学知识,分别对这种现象的形成原因,作如下猜想:
甲:可能是酚酞变质造成的;
乙:溶液可能吸收了空气中的CO2
丙:氢氧化镁的溶解度随温度的降低而变小.
①乙、丙同学根据实验现象认为甲同学的猜想是不正确的,他们的理由是:
 

②三位同学讨论认为要验证乙同学的猜想需作如下实验,你知道其实验目的吗?
实 验 方 法实 验 目 的
 将上述红色溶液在充满CO2的容器中恒温放置一段时间
 
 将上述红色溶液在隔绝空气条件下恒温放置一段时间
③若丙同学的猜想有其合理性,你能设计实验证明吗?
实 验 方 法可能观察到的现象和结论
 
 
考点:实验探究物质的性质或变化规律,金属的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)利用反应物生成物及反条件结合化学方程式的书写解决即可.
(2)①酚酞变质时刚开始溶液不会变红.
②是进行对比试验证明二氧化碳的作用.
③氢氧化镁的溶解度随温度的降低而变小所以升温后看红色是否恢复,进而作出判断.
解答:解:(1)依据反应物是水与镁生成物是氢氧化镁和氢气,条件是加热,结合化学方程式的书写要求完成即可,所以该反应的化学方程式:Mg+2H2
  △  
.
 
Mg(OH)2+H2↑.
(2)①甲同学的猜想也有明显错误,因为一开始加入时酚酞已经变红了,而酚酞遇碱性溶液变红是酚酞的特性,一开始变红说明酚酞未变质.
②是进行对比试验证明二氧化碳的作用,通过溶液通入二氧化碳的现象可对比出二氧化碳的作用.
③如果氢氧化镁的溶解度随温度的降低而变小所以升温后氢氧化镁的溶解度升高红色就会重新出现,进而作出红色消失原因的判断.
故答案为:(1)Mg+2H2
  △  
.
 
Mg(OH)2+H2↑ 
(2)①若酚酞变质,刚开始溶液就不会变红色;
②进行对比实验,证明溶液褪色是否因吸收CO2引起;

实验方法可能观察到的现象和结论
将原褪色的溶
液升高温度(加热)
若溶液恢复成红色,则说明氢氧化镁溶解度随温度的降低而变小是造成溶液褪色的原因
点评:本题是已设计的实验方案进行评价,以及自己设计实验方案的题目,要注意考虑所涉及物质的化学性质,据它们的化学性质来设计方案,这是我们解题的大方向.
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下列化肥中,既能促进作物的茎叶生长茂盛,叶色浓绿,又能促进作物生长健壮的是(  )
A、NH4NO3
B、KNO3
C、CO(NH22
D、过磷酸钙

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实验室可以用锌和稀硫酸反应来制取氢气,该反应的化学方程式为
 
,产生的氢气可用
 
 
法收集.

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设计一个方案来判断锌、银、铜三种金属的活动性顺序.
 

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小强在图书馆中查阅了一些资料得到了以下关于二氧化碳的一些性质:在通常情况下,二氧化碳是一种无色无味、密度比空气大、能溶于水的气体,它既不能燃烧,也不能支持燃烧.请用现实中的例子说明二氧化碳可以溶于水、不能支持燃烧.并设计一个实验来证明二氧化碳不能支持燃烧.

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小明和他的同学,在实验室发现了一瓶上一次实验后忘记盖上瓶塞的氢氧化钠溶液,试剂瓶口周围有一些白色固体.他们怀疑氢氧化钠溶液已经变质.于是进行了如下实验探究.
【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质?
【提出猜想】
①该氢氧化钠溶液没有变质;②该氢氧化钠溶液部分变质;③该氢氧化钠溶液全部变质.
【实验验证】
操作现象结论
(1)取少量溶液于试管中,滴加无色酚酞溶液无色酚酞变红溶液显
 
(2)取少量溶液于试管中,滴加稀盐酸有气泡产生溶液中含有
 
【讨论】
小明同学认为,根据上述实验(1)(2)可推断,猜想②正确.而小强则认为猜想③也可能正确,理由是
 

于是小军又设计了如下补充实验:
(1)取原溶液少量于试管中,逐滴加入BaCl2溶液至 不再产生沉淀.静置,分层.
(2)取上层清液,向其中加入CuSO4溶液,若有蓝色沉淀产生,则说明氢氧化钠溶液部分变质,化学方程式:
 
.反之则说明氢氧化钠溶液已经全部变质.
【反思】
该氢氧化钠溶液变质的原因可能是(用化学方程式表示):
 
.因此同学们知道了实验室存放氢氧化钠固体药品时需要注意的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求填空.
(1)生石灰作干燥剂的反应:
 

(2)氢氧化钠溶液和稀硫酸的反应,其基本反应类型是
 

(3)金属镁着火不能用二氧化碳扑救,因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成氧化镁和某种单质.写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某元素原子结构示意图如图所示,
(1)则x的值为
 

(2)根据元素原子结构示意图,不能直接获得的信息是
 
(填编号).
①核电荷数   ②相对原子质量   ③电子层数   ④最外层电子数
(3)画出与该粒子的化学性质相似的元素的原子结构示意图
 

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请试用所学过的化学知识解释下列现象或做法的原因(用化学方程式表示):
(1)用稀硫酸去铁锈
 

(2)食品包装袋中的干燥剂(主要成分是氧化钙)有防潮作用
 

(3)用石灰浆粉刷墙壁,在一段时间内墙壁会“出汗”
 

(4)长期存放的氢氧化钠溶液,因保存不当而发生变质
 

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