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量取6mL液体时,应该选用下列规格的量筒(  )
A、5mL量筒
B、10mL量筒
C、50mL量筒
D、100mL量筒
考点:测量容器-量筒
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:在使用量筒量度液体体积时,选择规格的依据是一方面要量一次,另一方面要使规格与所量度液体的体积最接近
解答:解:在使用量筒量度液体体积时,选择规格的依据是一方面要量一次,另一方面要使规格与所量度液体的体积最接近,在上述四个选项中,10mL的量筒量取6mL水,既能一次量出,其规格与6mL也最接近,误差会最小,所以B正确.
故选B.
点评:化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是考查的重点、难点和热点,特别是基本操作,了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项,是解题的前提.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题.
(1)20℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是
 

(2)当乙中混有少量的甲时,可采用
 
结晶的方法提纯乙;
(3)50℃时,配制一定量甲物质的饱和溶液,将溶液降温到10℃时,该溶液的溶质质量分数一定减小,该说法是
 
(填“正确”或“错误”).
(4)20℃时,向盛有20g乙物质的烧杯中加入50g水,充分溶解后形成的是
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液;
再将烧杯内的物质升温到50℃,此时溶液中溶质与溶剂的质量之比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的化学符号和名称.
①氖
 
; ②镁
 
;③Ca
 

④二氧化硫
 
; ⑤氯酸钾
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室对二氧化碳的制取和性质的探究
(1)选择药品.小明对三组药品进行了研究,实验记录如下:
组别药品实验现象
块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中
块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止
碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率非常快
从制取和收集的角度分析:
一般选择第①组药品,该组药品发生反应的文字表达式为
 
;不选择第②组药品的原因是无法持续产生二氧化碳
不选择第③组药品的原因是
 
如果要解决这个问题可将长颈漏斗改为
 
(一种实验仪器).
(2)选择装置.通过对制取氧气装置的分析,他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置.你认为他选择的依据是
 
 

(3)制取气体.将药品装入所选装置制 取气体,并用
 
法收集.验满方法是
 

(4)气体检验.将燃着的木条伸入气体中,木条立即熄灭,因此他确定该气体是二氧化碳.他的检验方法是否正确,
 
说明理由.
 
.正确检验二氧化碳的方法所发生反应的文字表达式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量:
(1)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式
 

(2)在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,如图装置所示.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的
 

(3)实验后发现测定空气中氧气含量偏低,造成这种结果的可能原因是:
 
(填一种即可).
(4)若将红磷换成木炭粉,该实验能否获得成功?
 
,理由
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验小组的同学以“氢氧化钠是否变质”为课题,进行科学探究活动,请你与他们一起完成下列探究任务.
【提出问题】氢氧化钠可能变质?
【查找资料】碳酸钠的水溶液显碱性.
【制定计划】小明设计的实验是:取少量样品放人试管中,滴加一定量稀盐酸,并细致观察.
【收集证据】若氢氧化钠已变质,氢氧化钠变质的化学反应方程式是(1)
 

【交流评价】小组同学认为氢氧化钠样品可能部分变质?为进行验证:
小强设计的实验是:取样品溶于足量水,滴加足量的盐酸溶液,再向溶液中滴加无色酚酞试液,观察酚酞是否变红即可.你觉得小强的实验是否正确(2)
 
(填“是”或“否”),理由是:(3)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各方程式中,书写正确是(  )
A、P+O2↑═PO2
B、4Fe+3O2 
 点燃 
.
 
2Fe2O3
C、CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O
D、C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

区别氦气、空气和氧气三种气体最简单的方法是(  )
A、用澄清的石灰水检验
B、检验气体的溶解性
C、用燃着的木条检验
D、测定气体的密度

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,雾霾天气会诱发多种疾病,危害人体健康.请回答下列问题:

为了使天空更蓝,人类正在积极行动起来,加强大气质量监测.请写出目前计入空气污染指数的气体有①
 
,(至少填两种);作为中学生,除少做私家车,步行上学外,请你提出保护空气的一条做法是②
 

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