通过学习氧气氢气等气体的实验室制法,可以把实验室制法的思路和方法简单概括为:第一,需要研究________原理,第二:需要研究________,第三:需要________。实验室若用固体的碱石灰与固体醋酸钠加热制取甲烷气体、可采用与制________(写一种气体)相同的发生装置。
制取气体的药品与反应原理,制取气体所采用的实验装置(发生装置和收集装置),了解如何验证制得的气体就是所要制的气体;氧气制取气体的药品与反应原理,制取气体所采用的实验装置(发生装置和收集装置),了解如何验证制得的气体就是所要制的气体;氧气 小结:初中阶段学习的实验室制取气体装置有两种,(1)固固加热型,实验室制备氧气的装置,(2)固液常温型,实验室制备氢气的装置;收集装置有三种:(1)排水法(气体难溶于水且不与水反应)(2)向上排空气法(不与氧气反应,且密度大于空气)(3)向下排空气法(不与氧气反应,且密度小于空气)。 |
此题考查学生对实验室制取气体的规律性的认识,实验室制取气体,首先确定制取气体的药品,原料和反应原理,然后根据药品的状态和反应条件来选择气体的发生装置,再由制取气体的物理性质(水溶性和密度)决定气体的收集方法,选择收集装置。此外还要依据气体的某些化学性质来检验收集到的气体是否是要制备的气体。用固体碱石灰与固体醋酸钠加热制取甲烷属于固固加热型,应选择与制氧气相同的发生装置。 |
科目:初中化学 来源: 题型:058
某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法。
(1)甲同学将课本的基础知识进行整理如下图,请你帮助他完成相关内容。
制取气体 |
所需药品 |
装置连接顺序 |
反应的化学方程式 |
氧气 |
氯酸钾和二氧化锰 |
||
二氧化碳(干燥) |
大理石和稀盐酸 |
(2)乙同学设计的实验装置(如右图),既可用于制取
气体,又可用于验证物质性质。当打开K1、关闭
K2时,利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是 (填序号)。
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
(3)丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及位置的前提下,该装置可用于过氧化钠 (Na2O2)与水反应制取氧气,另一产物为氢氧化钠,则该反应的化学方程式为: ;她的改进措施是 。
(4)丁同学打开K2、关闭K1,利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气,此时C中盛放的物质是 ,可以观察到的现象是 .
(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)作如下回收处理:
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是 (填写选项序号)。
a.烘干 b.溶解 c.过滤 d.洗涤
②用所得氯化钾晶体配制50 g质量分数为5%的氯化钾溶液,需要氯化钾的质量为 。
③过滤、蒸发时都需用到的仪器是 (填序号)。
A.酒精灯 B.烧杯 C.玻璃棒 D.漏斗 E.量筒
(6)小明用6.5 g可能含有铜、铝、铁、镁中的一种或几种金属杂质的锌粉,跟足量的稀盐酸完全反应时,生成0.2 g氢气,则此锌粉中一定含有的金属杂质是 .
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科目:初中化学 来源:2013届山东省枣庄市峄城区九年级第一次月考化学试卷(带解析) 题型:单选题
小兰通过学习知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比应为,但自己实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1。针对这一发现,你认为下列做法中不可取的是( )
A.反复多次实验查找原因 |
B.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水 |
C.查找实验装置是否漏气 |
D.实验所得数据与理论值相差不多,可以认为实验成功 |
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科目:初中化学 来源:2012-2013学年山东省枣庄市峄城区九年级第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
小兰通过学习知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比应为,但自己实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1。针对这一发现,你认为下列做法中不可取的是( )
A.反复多次实验查找原因
B.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水
C.查找实验装置是否漏气
D.实验所得数据与理论值相差不多,可以认为实验成功
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
通过化学学习,我们能从化学的视角去看物质世界,感受化学的魅力。
(1)水是自然界中最常见的物质。右图是地球表面的“水循环”示意图。在水循环的过程中,水的化学性质 ▲ ;自然界中的水
通常是 ▲ (填“纯净物”或“混合物”);
在天然水净化过程中,常用活性炭去除异味和色素,
这是利用活性炭的 ▲ 性。此外还需加入二氧化
氯(ClO2)进行杀菌和消毒,在二氧化氯中氯元素
的化合价为 ▲ ;将自来水制成纯净水可用的
方法是 ▲ (填一种操作名称)。
(2)从宏观的角度看,自然界“碳循环”中的“碳”是指 ▲ 。“地球一小时”活动,就是以实际行动倡导节能减排。每节约1度电,就减少约1000g二氧化碳的排放,若这1000g二氧化碳由单质碳燃烧产生,则可以节约碳 ▲ g。
自然界消耗二氧化碳的主要途径是植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气,则CO2前方框内系数为 ▲ 。
CO2 + 6H2O C6H12O6 + 6O2
(3)开发新能源是社会可持续发展的需要。化石燃料主要包括煤、石油和天然气,它们都是 ▲ 能源(填“不可再生”或“可再生”)。当今民用燃气主要有沼气、天然气、管道煤气和 ▲ ;充分燃烧1kg不同化石燃料所产生CO2和 SO2气体的质量如图1所示,则 ▲ 燃烧最易导致酸雨。
图1 图2
氢气被认为是最清洁的燃料,某制备过程中发生反应的微观过程可用上图2表示:
则该反应的化学反应方程式为 ▲ 。
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