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    【题目】下列实验中,相关实验现象的描述错误的是

    镁条在空气中燃烧

    测定空气中氧气含量

    木炭在氧气中燃烧

    CO2通入石蕊试液中

    A、产生耀眼的白光、生成黑色固体

    B、产生大量白烟；集气瓶内液面上升约至刻度“1”

    C、发白光、石灰水变浑浊

    D、紫色石蕊试液变红色

    A. AB. BC. CD. D

    【答案】A

    【解析】

    A、镁条在空气中燃烧，产生耀眼白光，生成白色固体（氧化镁），选项错误；

    B、红磷燃烧，产生大量白烟，消耗了空气中的氧气，使得瓶内压强减少，水被倒吸入集气瓶，而且氧气约占空气体积的5分之一，所以集气瓶内液面上升约至刻度“1”，选项正确；

    C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成的气体使澄清石灰水变浑浊，选项正确；

    D、紫色石蕊试液遇酸变红色。二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，选项正确。故选A。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的部分信息，下列有关说法不正确的是（　　）

    A. 钠是一种金属元素

    B. 钠元素的相对原子质量是22.99

    C. 氯原子的中子数为17

    D. 钠元素的原子序数为11

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室常用气体制备或收集装置，据下图回答问题：

    ⑴写出有标号①的仪器名称：____________。

    ⑵用氯酸钾制氧气选用的发生装置是____(选填序号 )，反应的化学方程式______，若某同学在用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制氧气时，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾中，其结果与只加热氯酸钾相比，下列说法正确的是______。

    a反应速率不变 b反应速率加快，生成氧气的质量不变

    c生成氧气的质量不变 d反应速率加快，生成氧气的质量增加

    ⑶若B装置中固体为二氧化锰，②中加入_______ (填“化学式” )溶液可制O2。要获得干燥的O2，应先将气体通过盛有_____的D装置，再用E装置收集，气体应从____端通入(选填“a”或“b” )。

    ⑷实验室可用B装置制CO2，反应的化学方程式_______。

    ⑸实验室用锌粒和稀硫酸制氢气，用C装置代替B装置的优点是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

    （1）氟元素的相对原子质量为_________，钙元素的原子序数(即质子数)为________；

    （2）D中的X=________；

    （3）以上A、B、C、D粒子结构示意图中，表示稀有气体元素的原子的是________；表示离子的符号________

    （4）B和______属于同种元素的粒子（用“A”、“C”、“D”填空）。化学性质相似的粒子____________

    （5）在A、B、C、D四种粒子中，两两结合形成的物质的化学式为________________氟元素、钙元素形成化合物的化学式____________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70％的、20％以上的、还有等。下列说法正确的是

    A. “人造空气”中氮气的含量比空气中的氮气含量低

    B. 燃着的蜡烛在“人造空气”中会立刻熄灭

    C. 可以利用燃烧铁丝的方法，测定“人造空气”中的含量

    D. “人造空气”若只含有会更有益于人的呼吸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    （提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？

    实验步骤

    实验现象

    Ⅰ．分别量取5％过氧化氢溶液放出A、B两支试管中，向A试管中加入氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。

    A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象

    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象

    试管中均产生所泡，带火星的木条均复燃

    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为

    Ⅳ．分别量取5％过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入氧化铁粉末，向D试管中加入二氧化锰粉末，观察现象

    （实验结论）

    （1）A中产生的气体是______。

    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的______和______在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式：________。

    （实验评价）

    （4）设计实验Ⅳ的目的是_________。

    （5）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此可以得到的结论是____________。

    （6）兴趣小组同学又进一步探究二氧化锰的质量对催化效果的影响。图Ⅰ是利用压强传感器研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气速率的影响”的实验装置。实验测得相关数据整理如图Ⅱ所示。

    根据实验数据可以得出的结论是_____________。

    （实验拓展）

    （7）查阅资料得知：、、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______。

    A．只能作氧化氢溶液分解的催化剂

    B．同一个化学反应可以有多种催化剂

    C．催化剂只能加快化学反应的速率

    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

    （8）你还能想到什么因素能影响过氧化氢分解的速率？请举一例说明。因素__________；实验方法：__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】质量守恒定律是化学反应遵循的普遍规律:

    （1）上述实验方案中,不能用于验证质量守恒定律的是_________(填字母序号)；

    （2）B图中白磷能燃烧,是因为同时满足了燃烧所需的三个条件,请你简述____________，C图中发生反应的化学反应方程式为____________；

    （3）一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃烧时产生绿色火焰,发生的反应是: 根据质量守恒定律确定x的化学式为___________.

    （4）将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭的容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应前后各物质的质量如表所示,根据质量守恒定律,下列说法中正确的是____(填序号).

    物质

    反应前质量(g)

    6

    3

    4

    0.5

    反应后质量(g)

    待测

    2

    6

    0.5

    A.反应后a物质的质量为5g

    B.a和d是反应物,d一定是催化剂

    C.物质中元素的种类一定等于a、b两种物质中元素种类之和

    D.反应前后各元素的化合价可能不变

    E.若物质a与b的相对分子质量之比为2:1,则反应中a与b的化学计量数之比为1:2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如下图所示：（③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）

    （1）②中活性炭的作用是____(填字母。下同)，④中超滤膜的作用是____。

    A．去除有害菌和部分病毒 B．吸附杂质 C．除去较大的不溶性杂质

    （2）若无生命吸管，取用河水时，自来水厂常常采用氯气（Cl2）消毒杀灭病原微生物，氯气和水反应生成盐酸和次氯酸（HClO）,写出化学方程式__________

    （3）要降低水的硬度，生活中常采取________方法，实验室过滤操作中玻璃棒的作用是_________ 。

    （4）下列图标表示“国家节水标志”的是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生活、生产息息相关，请回答下列问题．

    （1）上海世博园内安装的“直饮水”机，采用“活性炭+超滤层+紫外线”净水工艺．活性炭在此起________作用，净化后的水属于________（选填“混合物”或“纯净物”）；

    （2）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火的原理是________；

    （3）煤燃烧时排放出________和NO2等，在空气中会形成酸雨，造成环境污染；

    （4）在含有硫酸镁、硫酸铜的工业废水中加入过量的锌粉，充分反应后过滤，所得固体是（填写化学式）________；

    （5）“镁粉”的有效成份是碱式碳酸镁，它不可燃，300℃即分解，其分解的化学方程式是：Mg5（OH）2（CO3）4 5MgO+X+4CO2↑，则推测“镁粉”的用途是________．

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