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    已知一个质子数和中子数都是6的碳原子的质量是1.993×10-26kg，一个铁原子的质量是9.288×10-26kg，则铁的相对原子质量是
     
    （保留1位小数）．
    考点：相对原子质量的概念及其计算方法
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：根据某原子的相对原子相对质量=
    该元素的一个原子的质量
    一种碳原子质量×
    1
    12
    ，结合题意进行分析解答即可．
    解答：解：一个质子数和中子数都是6的碳原子的质量是1.993×10-26kg，一个铁原子的质量是9.288×10-26kg，则铁的相对原子质量是
    9.288×10-26kg
    1.993×10-26kg×
    1
    12
    ≈55.9．
    故答案为：55.9
    点评：本题难度不大，掌握原子的相对原子相对质量=
    该元素的一个原子的质量
    一种碳原子质量×
    1
    12
    并能灵活运用是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于水的说法错误的是（　　）
    A、水是由分子构成的物质
    B、硬水软化可用活性炭
    C、鉴别软水和硬水可以用肥皂水
    D、水是人体必需的营养素之一

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    由
     
    叫单质，例如
     
    ；由
     
    叫化合物，例如
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    钠元素在人体内可起到调节体液平衡、维持肌肉正常兴奋和细胞的通透性等作用．若缺乏，将导致肌肉痉挛、头痛等；若过量，将导致水肿、高血压、贫血等．假设钠元素全部来源于食盐（NaCl）．
    （1）成人每天正常摄入食盐的质量约为5克，则每天摄入的钠元素的质量
     
    克．
    （2）某病人因为食盐的摄入量不够，需静脉输入一定量的生理盐水（NaCl的质量分数为0.9%，密度约为1g/mL）来补充食盐．医生给他确定每天应补充NaCl约2.7g，则每天需输入生理盐水
     
    毫升．
    （3）某卫生部门对市面上一批生理盐水进行质量分析，取这种生理盐水250mL，加入足量的AgNO3溶液，充分反应最终得到14.35克沉淀，试通过计算判断这批生理盐水是否符合医用标准．（提示：化学反应方程式为NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    圆圆参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小林刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气．
    【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？
    【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等．
    【猜想与验证】
    （1）猜想I：加热过氧化钙可制取氧气．小林依据
     
    ，提出猜想I．
    【实验与结论】
    实验装置实验主要过程
    ①检验装置气密性．操作如下：
     
    ．
    ②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出．
    ③收集满一瓶气体．
    ④停止加热．先
     
    ，然后再
     
    ．
    ⑤检验气体．
    实验结论：
     
    ．
    （2）小林联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气．
    实验装置实验主要过程
    ①检验装置气密性．
    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
    实验结论：反应也能生成
     
    ，但反应速度
     
    ．
    【分析与反思】
    ①过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
     
    ．
    ②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）某化学兴趣小组用洁净的塑料瓶从金鸡湖中取回水样，然后进行如下实验：
    ①步骤一：将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾，搅拌，溶解后静置，过滤．加入明矾的作用是
     
    ；
    ②步骤二：将步骤一过滤后得到的清液进行导电性实验，发现该清液能导电，这是因为该清液中含有
     
    ；
    （2）某兴趣小组将大小相同的餐巾纸在五份体积分数不同的酒精溶液中浸透后取出点火，做“烧不坏的餐巾纸”实验，其结果如下：
    实验序号12345
    所用酒精
    的体积分数    		95%65%55%15%5%
    实验现象酒精烧完
    餐巾纸烧坏    		酒精烧完
    餐巾纸无损    		酒精烧完
    餐巾纸无损    		不燃烧不燃烧
    ①实验2和3中，“酒精烧完而餐巾纸无损”的原因是
     
    ；
    ②有时候酒精灯会出现灯内有酒精却点不着的现象，其可能的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．
    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用
     
    （填字母标号）做气体发生装置；反应的化学方程式为
     
    ；
    （2）F装置可用来收集氧气，若用排水集气法，瓶内应先盛满水，氧气从
     
    （填“a”或“b”）口进入；若用向上排空气法收集氧气，则空气应从
     
    （填“a”或“b”）口排出．
    （3）已知氢气的密度比空气小，且难溶于水，除可采用上图中的“万能瓶”F收集外，还可以选用上图中的
     
    或
     
    来收集氢气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）某同学在敞口容器中做了两个实验：一是氧化汞（HgO）受热分解生成汞和氧气；二是铁粉在氧气中燃烧生成黑色固体．他准确称量了反应前后容器及所盛物质的质量，发现反应前后质量都发生了变化．请填空：
    ①铁粉燃烧生成四氧化三铁的质量比参加反应铁粉的质量
     
     （选填“大”、“小”或“不变”）．
    ②你认为这两个反应是否遵循质量守恒定律？
     
     （选填“是”或“否”）．
    （2）如图是甲烷燃烧的微观模拟图，请回答下列问题：
    ①在点燃的条件下，A到B的过程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氢原子，氧分子分解成氧原子，B到C的过程表示的是
     
    ；
    ②该反应的化学方程式为CH4+2O2
     点燃 
    .
     
     CO2+2H2O，请你分析：在上述三个化学反应中，反应前后，一定不会改变的是
     
     （填序号）．
    A．物质的种类  B．元素的种类  C．原子的种类  D．分子的种类  E．分子的数目  F．原子的数目．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    正确记录实验数据是一项实验基本技能．某同学记录的实验数据错误的是
     

    A．用托盘天平称取2.9gNaCl固体
    B．用pH试纸（即广泛pH试纸）测得某盐酸的pH为2.5
    C．向50mL小烧杯中倒入约20mL蒸馏水
    D．用10mL量筒量取
     
    蒸馏水．

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