A. | t1℃时,甲饱和溶液的溶质质量分数大于乙饱和溶液 | |
B. | t2℃时,质量相同的甲、乙饱和溶液分别升温至t3℃,为达饱和状态,需加入甲的质量大于乙 | |
C. | t2℃时,甲、乙的饱和溶液分别降温至t1℃,甲溶液饱和,乙溶液不饱和 | |
D. | t2℃时,甲、乙饱和溶液的溶质质量分数都为30% |
分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.
解答 解:A、t1℃时,甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度,所以甲饱和溶液的溶质质量分数大于乙饱和溶液,故A正确;
B、t2℃时,质量相同的甲、乙饱和溶液分别升温至t3℃,为达饱和状态,t3℃时,甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度,所以需加入甲的质量大于乙,故B正确;
C、降低温度,甲、乙物质的溶解度都减小,所以t2℃时,甲、乙的饱和溶液分别降温至t1℃,两种物质仍是饱和溶液,故C错误;
D、t2℃时,甲、乙物质的溶解度是30g,所以饱和溶液的溶质质量分数都为$\frac{30g}{130g}$×100%=23.1%,故D错误.
故选:AB.
点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 可能出现的现象与结论 | 同学评价 | |
第1组 | 若溶液变红,则猜想(2)不成立 | 第2组同学认为:此方案结论不正确,理由是:碳酸钠溶液呈碱性. | |
第2组 | 若产生白色沉淀,反应方程式是:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓ 则猜想(1)不成立. | 第3组同学认为:此方案还不能确定猜想(2)还是猜想(3)成立. | |
第3组 | 若滤液不变红,则猜想(2)成立;若滤液变红,则猜想(3)成立. | 第1组同学认为:不需过滤也能达到实验目的,更简单的操作方法是: 实验结束后,让试管静置一段时间, 取上层清液滴加酚酞溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原子不显电性,是因为原子中不存在带电的粒子 | |
B. | 热胀冷缩,说明分子的大小随温度的升降而改变 | |
C. | 在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减 | |
D. | 化学反应前后,催化剂的质量不会改变,化学性质改变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该元素的原子核外有两个电子层 | B. | 该粒子带一个单位的负电荷 | ||
C. | 该粒子核内有10个质子 | D. | 该粒子为Na+ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 天然水和纯净水没有什么区别 | |
B. | 过滤后的天然水就是蒸馏水 | |
C. | 硬水和软水的区别在于水中有没有溶有钙、镁化合物 | |
D. | 设法除去硬水中的钙、镁化合物.可以使硬水软化成软水. |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该图象表示的是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中 | |
B. | 氢氧化钠溶液和盐酸恰好完全反应时.溶液的pH等于7 | |
C. | 滴入溶液体积为15mL时,再加几滴紫色石蕊试液溶液呈蓝色 | |
D. | 当滴入溶液的体积为5mL时,所得溶液中的溶质只有NaCl |
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