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如图是液态二氧化碳灭火器示意图,回答问题.
(1)图中所标物质中属于金属材料的是(写一种)
 

(2)液态二氧化碳喷出后能灭火,其灭火原理是隔绝氧气并
 

(3)某同学想通过一个实验来证明铁比铜活泼,他用了下面两种方法:
方法一:将铁丝插入硫酸铜溶液中,观察到的现象是
 
,该反应的化学方程式为
 

方法二:将铜丝插入
 
溶液中,观察到铜丝表面无明显现象.
考点:几种常用的灭火器,金属的化学性质,金属材料及其应用,灭火的原理和方法
专题:金属与金属材料
分析:(1)金属材料包括金属和合金;
(2)根据二氧化碳的性质进行解答;
(3)根据铁片和蓝色的硫酸铜反应生成浅绿色的硫酸亚铁和红色的铜描述反应现象,同时判断铁、铜的活泼性,根据反应物、生成物及质量守恒定律写出方程式.
解答:解:(1)所标物质中属于金属材料的是铜(或铁或钢).
故填:铜(或铁或钢).
(2)二氧化碳之所以能够灭火是因为二氧化碳不燃烧、不支持燃烧,且密度比空气大,会附着在空气表面,使可燃物与氧气隔绝.
故填:密度比空气大不燃烧不支持燃烧.
(3)方法一:铁片和蓝色的硫酸铜反应生成浅绿色的硫酸亚铁和红色的铜,铜是红色物质,所以在铁片上出现红色的物质,溶液逐渐由蓝色变为浅绿色,此实验也证明了铁的活泼性比铜强.
方法二:根据金属的活动性顺序可知,将铜丝插入FeSO4溶液中无明显现象.
故答案为:方法一:铁片表面出现一层红色物质,溶液逐渐由蓝色变为浅绿色;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
方法二:FeSO4
点评:本题要求我们知道灭火器是生活中常用的消防工具,明确其原理、学会使用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

以下关于燃烧现象的描述,不正确的是(  )
A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B、铁丝在氧气中燃烧火星四射
C、蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳
D、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列问题的研究中,未利用对比实验思想方法的是(  )
A、
研究催化剂影响化学反应速度
B、
研究水的组成元素
C、
研究燃烧的条件
D、
研究二氧化碳与水的反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳元素有多种单质且化合物数量众多,图1是两种碳单质的模型图.以
CCl4和金属钠为原料可制造出纳米级金刚石粉末,反应方程式为:
CCl4+4Na
 700摄氏度 
.
 
C+4X,根据上述信息和图2回答下列问题:
(1)上述反应中X的化学式为
 
,反应的基本反应类型是
 

(2)图2所对应的单质的名称是
 
,这两种单质物理性质不同,原因是
 

(3)CCl4中碳元素的化合价为
 

(4)用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字画能够经入不变色,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于资源的叙述正确的是(  )
A、我国的金属矿藏比较丰富,其中铜、金、银等金属都以单质的形式存在
B、氧气占空气总质量的21%,目前空气污染指数的项目为二氧化碳、甲烷、臭氧等
C、太阳能、风能、地热能等的利用,可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题
D、地壳中含量最多的金属元素是铝,铝也是人类在自然界中提取最多的金属

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质能与Ba(OH)2溶液反应,但不加酚酞不能看到明显现象的是(  )
A、稀盐酸B、二氧化碳
C、硫酸铜溶液D、稀硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列变化中,既不属于化合反应,也不属于氧化反应的是(  )
A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
B、酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
C、氧化汞加热生成汞和氧气
D、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

所有固体物质接近饱和的溶液都可以通过降低温度而变成饱和溶液
 
.(判断对错)

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科目:初中化学 来源: 题型:

探究“燃烧的条件”实验时改进课本中的实验.如图所示,将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中,管口系牢小气球,将2个支管同时伸人相同深度的热水中.
(1)装置中燃烧的是
 
(填“a”、“b”、或“c”)处,发生
反应的化学方程式为
 
.该处燃着的磷会很快熄灭,原因可能是
 
(填序号).
A.温度降低      B.氧气耗尽白磷     C.试管内产生了二氧化碳气体
(2)《化学实验手册》说明:切割白磷时,应在水下进行.分析其原因是
 

(3)管口系牢小气球,其作用是
 

(4)酒精是酒精灯的燃料,若不小心打翻燃着的酒精灯,要立即用湿抹布扑灭,试分析其主要的灭火原理主要是
 

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