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【题目】制取气体是初中化学实验的重要内容。

1)仪器M的名称是______,仪器N的名称是______

2)实验室选用B装置制备氧气,其反应的文字表达式为______;装置加入药品前应进行的操作是_______

3C装置中的一处明显错误为_____A装置与改正后的C装置比较,A装置制氧气的优点_________

4)某气体只能用D装置收集,则该气体可能具有的性质为_______(填序号)

a能与水反应;b能与空气反应;c密度与空气接近

5)若用AE装置制取氢气,按气体流向,导管口连接顺序为_______(填序号)。

【答案】铁架台 分液漏斗 氯酸钾氯化钾+氧气 检验装置气密性 长颈漏斗的下端没有伸入液面以下 可控制反应速率 bc ①③②

【解析】

1)仪器M的名称是铁架台,仪器N的名称是分液漏斗。

2)实验室选用B装置氯酸钾和二氧化锰混合物加热反应产生氯化钾和氧气的文字表达式为:氯酸钾氯化钾+氧气;有气体产生的实验,装置加入药品前应进行的操作是:检验装置气密性;

3C装置中的一处明显错误为:长颈漏斗的下端没有伸入液面以下,导致产生的气体从长颈漏斗中排出。A装置与改正后的C装置比较,A装置可以控制分液漏斗的活塞,从而可控制反应速率;

4)某气体只能用排水法D装置收集,则该气体可能具有的性质为:

a不能与水反应;故选项错误;

b能与空气反应;故选项正确;

c密度与空气接近,不能用排空气法收集;故选项正确;

故选:bc

5)氢气的密度小于空气,若用AE装置制取氢气,按气体流向,气体应该短管进、长管出导管口连接顺序为:①③②。

练习册系列答案
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【题目】水是生命之源!“珍惜水、节约水、爱护水是每个公民应尽的义务和责任。

1)日常生活中,常用__________区分硬水和软水。

2)请列举一条日常生活中的节水措施_____________

3)下列做法会造成水体污染的是________(填序号)。

①工业废水处理达标后排放 ②随意丢弃废旧电池

③提倡使用含磷洗衣粉 ④合理使用化肥和农药

4)①操作中常加入明矾,加入明矾的作用是___________

5)②操作后发现滤液仍然浑浊,分析其可能的原因____(答出一点即可)。

6X试剂常用活性炭,是因为它具有____结构。

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【题目】在生活中,我们每天用的自来水,是经过许多净化过程后,才输送到千家万户的,净水过程如图所示。根据你所学的知识,回答下列问题:

1)自来水厂净水的主要过程是沉淀、______、吸附、消毒,其中属于化学变化的是______

2)长期使用硬水会给生产生活带来许多麻烦,______,生活中软化硬水的方法是______

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【题目】一定条件下,水在密闭容器里的冷却过程中,温度和时间的关系如下图所示。①、②、③表示水在不同时刻的存在状态,下列有关判断正确的是(

A.水分子间的间隔:①>③B.水分子的运动速率:②>①

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【题目】1是实验室制取氧气的一些装置,据图回答有关问题。(所选装置均填序号)

1)写出指定仪器的名称:①_____,②_____

2)若以高锰酸钾为原料,用AD装置制取氧气时,试管口略向下倾斜的原因是_____,用D装置收集氧气,应等导管口出现_____的气泡时才开始收集。

3)实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集的正确的操作顺序是_____(填序号)。

①点燃酒精灯,给试管加热

②熄灭酒精灯

③检查装置的气密性

④将固体装入试管,用带导管的胶塞塞紧,并将它固定在铁架台上

⑤用排水法收集氧气

⑥将导管从水中取出

⑦连接仪器

4)请写出常温下制氧气的符号表达式_____

5)实验室在常温下用块状电石与水反应制取不易溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是_____,如果用图2装置收集乙炔,气体应从_____(填“a”或“b”)端管口通入。

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【题目】某化学兴趣小组设计了下图所示的探究实验,成功证明了“CO2在高温下与炭(C)反应生成CO”。据图完成下列各题。(提示:炭(C)和水蒸气高温下反应可生成COH2

1)写出小写字母所示仪器的名称b_____c_____

2)装置C中能观察到的现象是_____

3)装置D的作用是_____

4)该兴趣小组的实验装置不完善,应该在A-B装置之间增加一个装置,该装置的作用是_____

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【题目】如图1是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:

1M的含义是_____

2t3时,甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是_____

3)某同学用图2所示装置进行实验。若广口瓶内盛有t1丙物质的不饱和溶液,若使其变成饱和溶液(小烧杯中为蒸馏水,向小烧杯中加入适量物质a)则适量物质a_____(填字母)。

A 硝酸铵 B 氢氧化钠固体

4)配制t3210g甲的饱和溶液,需称量_____g甲。

5)将t2时等质量的甲、丙饱和溶液分别降温到t1时,所得溶液的有关说法正确的是_____(填字母)

A 两溶液仍为饱和溶液 B 两溶液质量甲<丙 C 两溶液溶质质量分数甲=丙

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【题目】某课外化学兴趣小组的同学们在老师的指导下,对一瓶没有塞橡皮塞的氢氧化钙溶液进行探究,请你一起参与。

(提出问题)该氢氧化钙溶液是否全部变质?

(猜想与假设)猜想①:氢氧化钙溶液可能全部变质,变成碳酸钙。

猜想②:氢氧化钙溶液可能部分变质,其成分是______

(实验探究)

实验步骤

实验现象

实验结论

1)取样于试管中,滴加稀盐酸,充分振荡

____生成

原溶液中一定含有碳酸钙

2)另取样于试管中,滴加酚酞试液

溶液呈红色

原溶液中含有______

(实验结论)综合上述实验(1)、(2),你得出的结论是猜想_____成立。

(反思与拓展)(1)氢氧化钙露置于空气中容易变质,原因是_______(用化学方程式表示)。

2)在分析化学反应后的物质成分时,除了考虑生成物外,还需考虑的是_______

(探究创新)

学习了氢氧化钠的性质之后,知道其溶液能使无色酚酞试液变红色,氢氧化钠溶液中含有H2ONa+OH-,某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚酞试液变红?

(提出猜想)猜想①:可能是H2O:猜想②:可能是Na+;猜想③:可能是OH-

(实验验证)

实验操作

实验现象

结论

①用试管取少量蒸馏水,滴入1~2滴无色酚酞试液,振荡

试管内溶液仍为无色

水分子不能使无色酚酞试液变红色

②用试管取少量氯化钠溶液,滴入1~2滴无色酚酞试液,振荡

______

_______

③用试管取少量氢氧化钠溶液,滴入1~2滴无色酚酞试液,振荡

______

_______

(讨论反思)有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除,你认为该同学的理由是_____

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