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如图是电解水实验的示意图:
(1)由实验现象确定A端接电池
 
极.
(2)A试管里产生的是
 
;B试管里产生
 
;B试管里的气体可用
 
来检验.
(3)实验时常在水中加入氢氧化钠,目的是
 

(4)该反应的符号表达式为
 

(5)该实验的结论是:
 
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:根据电解水的现象和结论分析回答,电解水时负极生成的气体较多是氢气,正极生成的是氧气,体积比为2:1,氢气能燃烧,产生淡蓝色的火焰,氧气有助燃性.说明了水是由氢、氧两种元素组成的.电解水时加入少量的硫酸或氢氧化钠目的是为了增强水的导电性.
解答:解:
(1)A试管产生的气体较多,是氢气,因为负极上产生的是氢气,所以A端接电池的负极.
(2)A试管里产生的是氢气;B试管里产生的是氧气,氧气能使带火星的木条复燃,可以用带火星的木条检验氧气.
(3)在试验中通常加入少许稀硫酸或氢氧化钠溶液,能解离出自由移动的离子.所以目的是:增强水的导电性,加快电解水的速率.
(4)电解水的化学方程式为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;
(5)化学反应前后,元素的种类不变,电解水生成氢气和氧气,说明水中含有氢元素和氧元素;
电解水的过程中,水分子分解成氢原子和氧原子,氢原子之间结合成氢分子,氧原子之间结合成氧分子,说明化学变化中,分子可分,原子不可分.
故答案为:
(1)负.
(2)氢气; 氧气;带火星的木条.
(3)增强水的导电性,加快电解水的速率.
(4)2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
(5)水是由氢元素和氧元素组成的.
点评:只要平时能认真读课本并积极参与实验观察,即可较轻易地回答,主要是要重视实验中的细节问题.化学反应前后,元素种类不变,原子种类、总个数不变,这是书写化学方程式的基础,要注意理解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图表示氢气和氧气发生的化学反应.下列说法正确的是(  )
A、分子是化学变化中的最小微粒
B、每个氢分子由2个氢原子构成
C、每个水分子是由2个氢分子和1个氧分子构成的
D、化学反应前后原子总数和分子总数均不会发生变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的鉴别方法不正确的是(  )
A、空气与氧气-带火星的木条
B、硬水与软水-肥皂水
C、二氧化碳和氮气-带火星的木条
D、氧气与氮气-燃着的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:

据《2013-2017年中国天然气产业供需预测与投资战略分析报告》显示,从2010年到2050年,世界能源需求将增加60%,但煤炭和石油消费将处于逐步下降趋势,到2040年天然气的比例将与石油持平,到2050年将超过石油,成为世界第一能源.天然气的主要成分是(  )
A、氢气B、一氧化碳
C、甲烷D、氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究小组发现,维C泡腾片(保健药品,主要成分见图1)溶于水,有许多气泡产生(如图2).该小组同学进行如下探究.
探究一:该气体的成分.
【猜想与假设】
小华说:该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2
【查阅资料】
(I)点燃不纯的H2可能会爆炸,CO有毒.
(Ⅱ)紫色石蕊试液遇到碳酸、盐酸等酸性物质会变红.
小明说:不可能含有N2,因为
 

小芳说:从药品安全角度考虑,不可能含有CO和H2,因为
 

该小组同学认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种.
【进行实验】
实验步骤实验操作实验现象
①检验CO2
 
 
②检验O2带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃
【得出结论】
(1)由步骤①的现象得知,该气体中肯定含有CO2,写出该反应的符号表达式
 

(2)由步骤②
 
(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是
 

探究二:维C泡腾片溶液是否呈酸性?
小林检验维C泡腾片溶液是否呈酸性可选用的试剂是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氯化钙溶液中含有少量盐酸,欲中和盐酸,使溶液呈中性,在没有指示剂的条件下可选用的试剂是(  )
A、熟石灰B、生石灰
C、石灰石D、碳酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下科学家与研究贡献对应正确的是(  )
A、诺贝尔-原子论
B、拉瓦锡-空气组成
C、道尔顿-元素周期表
D、门捷列夫-分子学说

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于水的说法不正确的是(  )
A、电解水的反应类型是分解反应
B、蒸馏是净化水程度最高的
C、自然界中的水都是混合物
D、过滤能除去天然水中所有的杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填空
①两个硝酸根离子
 
;             ②氧化铁
 

③保持水的化学性质的最小微粒
 
;   ④3个钙离子:
 

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