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4.化学课上老师表演了一个小魔术--“无中生有”:相同条件下,向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体.如图1所示,抽开毛玻璃片,瓶口对紧,颠倒几次,使两种气体充分混合.一会儿,观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒.请回答下列问题:

①若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反应过程可用如图2表示.该反应的化学方程式为2H2S+SO2=3S+2H2O;硫化氢中硫元素的化合价为-2价.
②如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压,所发塑料瓶变瘪了
③已知:相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等.反应完毕,瓶中剩余的气体为SO2

分析 ①根据反应的微观图示,判断出分子的化学式和个数比,据此可写出化学方程式,据此回答问题即可;
②根据H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压进行解答;
③根据由方程式可知,硫化氢气体和二氧化硫反应的分子个数比是2:1进行解答.

解答 解:①根据反应的微观图示,每2个H2S分子可与1个SO2分子反应,生成三个硫原子和两个水分子,据此可写出化学方程式:2H2S+SO2=3S+2H2O;硫化氢中,氢元素的化合价为+1价,所以硫元素的化合价为-2价;
②该反应H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压,所以塑料瓶变瘪了; 
③由方程式可知,硫化氢气体和二氧化硫反应的分子个数鄙视2:1,已知:相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等.反应完毕,瓶中剩余的气体为SO2
故答案为:①2H2S+SO2═3S+2H2O;-2;②H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压,所发塑料瓶变瘪了; ③SO2

点评 根据反应的微观示意图,可判断反应中各物质参加反应的分子(或原子)个数、变化前后分子构成的不同等相关信息,然后根据推断的信息完成各项问题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.小明利用如图所示的装置探究水的组成.
(1)通电一段时间后,若试管a收集到的气体体积为20mL,则试管b约收集到的气体体积为10mL;
(2)若将试管a中的气体点燃,会产生淡蓝色火焰,有关的符号表达式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)通过该实验小明得出了许多结论,请你说出一条水是由氢元素和氧元素组成的.
(4)为了增强水的导电性可向其中加入NaOH.(填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.如图所示现象和做法,仅涉及物理变化的是(  )
A.
   光合作用
B.
    燃放烟花
C.
       电解水
D.
     棉纱织布

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.除去下列各组物质中少量的杂质,所用试剂或方法正确的是(  )
物质杂质除杂所用试剂或方法
ACO2CO足量O2,点燃
BFeCu加入稀盐酸,过滤、洗涤、干燥
CN2O2通过灼热的铜网
DCuFe2O3通入足量CO
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.在如图实验中,假设所给澄清石灰水完全吸收了生成的二氧化碳气体,结合下列数据,说法错误的是(  )
反应前的质量反应后的质量
装置Ⅰ55g52.5g
装置Ⅱ120g122.2g
A.生成的气体是混合物B.Ⅰ中减少的质量是氧元素的质量
C.反应停止后应先将导管移出液面D.Ⅱ中增加的是二氧化碳的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.请同学们根据如图1所示实验装置图回答问题:

(1)请填写标号仪器的名称:a酒精灯;b锥形瓶.
(2)检验装置B的气密性的方法是:先用止水夹夹紧胶皮管,再向长颈漏斗中注水,若长颈漏斗中的液面与锥形瓶中的液面形成高度差,且一段时间后高度差保持不变,说明装置气密性良好.
(3)用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,应选用的仪器组合是BC(填写字母序号),药品加入的先后顺序是先加大理石后加稀盐酸.
(4)组装仪器时连接玻璃管和橡皮管的方法是先把要插入的玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管.
(5)用高锰酸钾制取氧气,采用排水集气法收集氧气时,发现水槽中的水变红了,可能的原因是试管口处忘记放一团棉花;采用向上排空气法收集氧气时,验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口处,若复燃,说明氧气满了.
(6)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该反应属于分解反应(填写基本反应类型).
(7)实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,若用如图2替换B装置,其优点是能控制反应的发生和停止.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

16.下列物质的用途,只利用了其物理性质的是(  )
A.用氦气灌充探空气球B.用氧气做火箭的助燃剂
C.用稀有气体制作霓虹灯D.利用镁粉制作照明弹

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.除去二氧化碳中少量一氧化碳气体,可将混合气体(  )
A.点燃B.通过灼热的碳层
C.通入足量澄清石灰水D.通过灼热的氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.如图所示,表示混合物的是B,表示单质的是CD,有原子直接构成的是C.

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同步练习册答案