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孙扬同学做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,他把细铁丝绕成螺旋状,一端系在一根铁丝上,另一端系上一根火柴.点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部(没有接触到细沙如图所示),但不见铁丝燃烧,反复实验均未成功.
(1)该同学分析导致失败的原因可能有:
 

(2)改进后,实验成功了,铁丝在氧气中燃烧的现象是:
 

(3)反应的文字或符号表达式是:
 
,属于
 
(填“化合”或“分解”)反应.
考点:氧气的化学性质,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项、反应的现象、发生的反应及反应的特点分析回答.
解答:解:(1)铁丝在氧气中不能燃烧.分析导致失败的原因可能有:氧气不纯、铁丝生锈了,铁丝表面的油漆未除去等;
(2)铁丝在氧气中燃烧的现象是:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热;
(3)铁丝在氧气中燃烧生成了四氧化三铁,反应的化学方程式是:Fe+O2
 点燃 
.
 
Fe3O4,该反应由两种物质生成了一种物质,属于化合反应.
故答为:(1)氧气不纯、铁丝生锈了,铁丝表面的油漆未除去等;(2)剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热;(3)Fe+O2
 点燃 
.
 
Fe3O4,化合.
点评:本题主要考查了铁丝在氧气中燃烧的现象、注意事项、反应的特点,属于课本的基础内容,根据已有的知识即可分析解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

通过半年的化学学习,同学们已经掌握了实验室制取气体的一些规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合下图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a
 
,b
 

(2)我们已知道有多种途径可以制取氧气,如:
A、电解水B、分离空气C、分解过氧化氢(加少量二氧化锰)D、加热高锰酸钾E.
 

相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法,此方法反应的化学方程式
 

(3)装置C试管口要略向下倾斜的原因是
 
,若用装置D收集的氧气不纯,其原因可能是
 
(写出一种即可);
(4)若分解过氧化氢(加少量二氧化锰)制取氧气,要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(填字母编号),现要得到2mol氧气,理论上需要
 
克过氧化氢(要求写出计算过程);
(5)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水,小明同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气时,她应选择的收集装置是
 
(填字母编号);小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水中,观察到的现象是
 

(6)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为
 
,将制得的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,试液变色,原因是(用化学方程式表示):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

葡萄糖能直接为人体提供能量,C6H12O6是其化学式.请回答下列问题:
(1)一个葡萄糖分子中所含原子的个数为
 

(2)C、H、O三种元素质量比为
 

(3)80g葡萄糖中含有氧元素的质量是
 
g(写出计算式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是
 
.(填一种操作名称)
(2)自制净水器中常加入黑色的
 
用于吸附水中的异味、色素和部分杂质.
(3)有些村庄打深井取用地下水,可用
 
区分地下水是软水还是硬水,生活中常用
 
的方法来降低水的硬度.
(4)为了探究水的组成,化学老师邀请你一起参加水的电解实验,如图所示,通电后发现两极上都有气泡产生,当a管中产生的气体体积是10mL时,b管中产生气体体积大约为
 
mL,该气体的化学式是
 
;该反应的文字或符号表达式为:
 
,属于
 
(填“化合”或“分解”)反应;由此得出,水是由
 
组成的.
(5)“节约用水,从我做起.”身处旱区的我们生活中该怎样节约用水?(请举一例)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

探究二氧化碳与水的反应设计方案:用紫色的石蕊试液浸泡,制成紫色纸花并晾干.先验证水能否使紫色纸花变色,再验证二氧化碳气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色,最后验证二氧化碳气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸紫色纸花变红,实验装置和药品如图:

(I)、(Ⅳ)实验现象是
 
(Ⅱ)、(Ⅲ)实验目的是
 
(Ⅳ)、实验结论是
 

该反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填空
(1)氦气
 

(2)3个亚铁离子
 

(3)某种带一个单位正电荷的阳离子有11个质子,它可能是
 

(4)地壳里含量最多的非金属元素是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学方程式aA+bB=cC+dD中
(1)若D的后面标有“↑”,可以推断A、B、C三种物质一定不属于
 
物质(填物质的状态).
(2)若D的后面标有“↓”,我们可以推断:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容.
(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少
 
(填化学式)的排放量.
(2)减缓温室效应的措施
 

(3)请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的两名成员.
(1)N2O中氮元素的化合价是
 
,NO2中氮元素的质量分数是
 

(2)常温下,N2O是无色气体,NO2是红棕色气体,以上描述了两种物质的
 
(填“物理”或“化学”)性质.

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