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17.小红同学依据物质类别和物质中某种元素的化合价回忆了初中化学教材中常见的一些物质,并构建了部分物质间的转化关系坐标图,如图所示(图中“→”表示物质间的转化).已知A是黑色单质,A、B、C、D含有一种相同的元素,E、F、D含有两种相同的元素,E与H反应生成F且放出大量的热.请回答下列问题:
(1)C的化学式为H2CO3
(2)小红同学取用E时,发现装满E的塑料试剂瓶已经膨胀破裂,其原因可能是氧化钙易与空气中的水蒸气反应,生成氢氧化钙,而使自身的质量增加,导致塑料试剂瓶膨胀破裂.如果用其中的E做与H反应的实验,会(“会”、“不会”)感觉到明显的放热现象,其原因可能是氧化钙与水反应放热.
(3)在高温的条件下,A能使气体B转变成具有可燃性气体,该反应的化学方程式为:C+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO.

分析 E,F,D含有两种相同的元素,E与H反应生成F且放出大量的热,可以判断E为氧化钙,H为水,而F为氢氧化钙,那么D为碳酸钙,A是黑色单质,A,B,C,D含有一种相同的元素,且B、C、D中有元素的化合价为+4,所以可以判断它们含有的相同元素为碳元素,那么A为碳单质,C为碳酸,B为二氧化碳,可以据此解答完成.

解答 解:E,F,D含有两种相同的元素,E与H反应生成F且放出大量的热,可以判断E为氧化钙,H为水,而F为氢氧化钙,那么D为碳酸钙,A是黑色单质,A,B,C,D含有一种相同的元素,且B、C、D中有元素的化合价为+4,所以可以判断它们含有的相同元素为碳元素,那么A为碳单质,C为碳酸,B为二氧化碳,因此:
(1)C是碳酸,故填:H2CO3
(2)根据(1)的解答可以知道E为氧化钙,氧化钙易与空气中的水蒸气反应,生成氢氧化钙,而使自身的质量增加,导致塑料试剂瓶膨胀破裂;氧化钙与水反应放热;
故填:氧化钙易与空气中的水蒸气反应,生成氢氧化钙,而使自身的质量增加,导致塑料试剂瓶膨胀破裂;会;氧化钙与水反应放热;
(3)A为碳单质,和二氧化碳反应产生一氧化碳,故反应的方程式为:C+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO.

点评 本题以坐标的形式考查了常见物质的推断,在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后进行验证即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.新教材有丰富的图片,它蕴藏着许多化学知识,下列变化属于化学变化的是(  )
A.
冰山融化
B.
用生铁炼钢
C.
海水晒盐
D.
用墨汁画画

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列物质的用途中,利用其化学性质的是(  )
A.石墨可作电极B.干冰用于人工降雨
C.氧气用于炼钢D.活性炭吸附色素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图所示,A~H是初中化学常见的物质.A和B可发生中和反应,X常用作食品干燥剂,Y为单质.根据图示回答下列问题:
(1)B的俗称为熟石灰.
(2)H的化学式为Fe3O4.G必定含有的金属离子是Fe2+.(填符号)
(3)反应②的化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)反应③的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图1是实验室制取气体的装置图(固定装置省略),请回答下列问题:

(1)仪器名称:a锥形瓶,b长颈漏斗.
(2)B图的装置可用来制取一种具有助燃性的气体,写出制取该气体的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该装置操作上的优点是能控制反应速率.D装置操作上的优点是能控制反应的发生和停止.
(3)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用E收集一瓶干燥的氧气,其中Ⅰ瓶中盛放的试剂是浓硫酸(填名称),并将图E补充完整.
(4)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气,发生装置如2图所示.打开止水夹,若发现稀硫酸未能与有孔塑料板上锌粒接触,但此时已无稀硫酸可加,则下列溶液中,最适宜从长颈漏斗中添加的是C(填字母).
A.氢氧化钠溶液    B.碳酸钠溶液  C.硫酸钠溶液      D.澄清石灰水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.将3.6gCaCO3高温煅烧一段时间后冷却,测得固体剩余物中钙元素的质量分数为57.6%,则固体剩余物中氧化钙的质量是(  )
A.1.44gB.2.5gC.1.4gD.2.016g

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.2014年11月16日寿光一食品厂发生火灾,致18人死亡.经分析,本次火灾是由于电线线路老化引起,且厂房顶部泡沫夹芯板属可燃材料,部分车间内因堆积大量的易燃物导致火势迅速蔓延.
(1)从燃烧的条件来看,厂房顶部的泡沫夹芯板是可燃物.线路老化泄漏的电火花在引发这场特大火灾中所起的作用是使温度达到可燃物的着火点.
(2)氢氧化铝是一种新型的阻燃剂.当温度达到380℃时,氢氧化铝开始分解出水蒸气,同时生成耐高温的氧化铝固体,则该反应的化学方程式为2Al(OH)3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3H2O↑+Al2O3.根据灭火的原理分析氢氧化铝能阻燃的原因为氢氧化铝分解时吸收热量,可以降低温度;氢氧化铝分解出的氧化铝,能够附着在可燃物的表面,从而使可燃物与氧气隔绝.
(3)请你结合所学燃烧与灭火的知识,谈一谈如何防止火灾的发生装修时使用阻燃材料、不能随意堆积可燃物、定期检修电线线路.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.如图是初中化学部分重要的实验装置,请按要求填空:

(1)A中为了测定空气中氧气的含量,采用化学方法除去空气中的氧气,发生反应的化学方程式为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;在加热过程中,硬质玻璃管上小气球的作用是防止橡胶塞弹出;不断推拉注射器活塞的目的是使空气中氧气与铜粉充分反应;若装置气密性良好,实验所测得氧气的含量小于21%,其原因可能①铜粉的量太少,氧气未消耗完,②未冷却到室温就读数.
(2)写出B中铁丝在氧气中燃烧的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;实验现象是剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,小明用该图中的实验装置完成实验后,发现集气瓶炸裂,原因是集气瓶中没有预先加少量水或沙.
(3)C实验中设计合理的是①(填“①”或“②”),另一装置设计中存在的问题是装置不密封,生成的二氧化碳扩散到空气中.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.实验室制取气体常常用到下列装置,根据给出的装置回答下列问题
(1)写出标号仪器的名称:②集气瓶.
(2)若该实验选择装置A来制取氧气,请写出该反应的化学方程式式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,则应选择装置组合BC.该套装置有一处不足的地方,请你指出并加以改进:试管口应塞一团棉花;
(4)用图F装置收集氧气:若广口瓶充满水来收集氧气,气体应从b(填“a”或“b”)端通入;
(5)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液称为氨水;②氨水能使无色酚酞试液变红;③实验室用氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气,同时生成氯化钙和水.则实验 室制取氨气的装置组合可以选用BE/BF.小芳将收满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是集气瓶内液面上升、无色酚酞变红.

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