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    1．某同学在用加热氯酸钾制氧气时，错把高锰酸钾当二氧化锰放入其中，其结果与只加热氯酸钾比较，正确的是（　　）
    A．反应速率不变，生成氧气质量增加B．反应速率加快，生成氧气质量增加
    C．反应速率加快，生成氧气质量不变D．反应速率不变，生成氧气质量不变

    分析 高锰酸钾可分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，而二氧化锰可作为氯酸钾制取氧气的催化剂，加快化学反应速率，可以据此来回答该题．

    解答 解：A、高锰酸钾可分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量要增加，同时由于产生了二氧化锰，能够加快化学反应速率，故A错误；
    B、高锰酸钾可分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量要增加，同时由于产生了二氧化锰，能够加快化学反应速率，故B正确；
    C、高锰酸钾分解生成氧气，生成氧气质量增加，故C错误；
    D、高锰酸钾可分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量要增加，同时由于产生了二氧化锰，能够加快化学反应速率，故D错误．
    故选：B．

    点评 本题主要考查了高锰酸钾和氯酸钾反应原理及二氧化锰在氯酸钾反应中的作用，掌握相关知识才能正确解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列各项不属于化学学科研究范畴的是（　　）
    A．物质的性质和用途B．物质的组成和结构
    C．物质的运动状态D．物质的制取和应用

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列各组物质的名称、俗名、化学式三者能表示同一种物质的是（　　）
    A．氢氧化钠、纯碱、NaOHB．盐酸、氯酸、HCl
    C．氢氧化钙、消石灰、Ca（OH）2D．碳酸钙、生石灰、CaO

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列物质的用途利用了化学性质的是（　　）
    A．氦气用于飞艇B．氧气供给呼吸
    C．液氮作制冷剂D．空气在工业上用于制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．硫粉在空气中燃烧火焰呈淡黄色．而在氧气中燃烧，发出蓝紫火焰，且生成无色刺激性气味的气体．该反应的文字表达式为：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；反应的基本类型为：化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．鉴别O2、CO2、空气三种物质，正确的方法是（　　）
    A．用带火星的木条试验B．用澄清的石灰水检验
    C．用燃着木条试验D．用观察颜色的方法

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    13．下图是同学们构建的氧气制法及性质的知识网络．图中“--”表示相连的物质间能发生反应，“→”表示相连的物质间存在转化关系．已知，A、B、C、D是初中化学常见的物质，其中A、B是常温下为液态化合物，且二者组成元素相同．C可供给呼吸，D为铁丝．请回答下列问题．
    （1）A物质是过氧化氢溶液；
    （2）写出符合如图所示物质间相互关系的文字表达式：
    ①B→C：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；属于分解反应；
    ②C-D：铁丝+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    11．X、Y、Z三种物质有如下转化关系：
    根据以上关系：（1）写出下列物质的化学式：XMgSO4，YMg（OH）2，试剂甲BaCl2；
    （2）写出Z与试剂乙反应的化学方程式MgCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Mg（NO3）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．如图F所示，这是一个“万能瓶”，既可以检验气体，也可以收集并储存气体．
    （1）如果是检验二氧化碳的存在，则瓶中应事先装氢氧化钙溶液，二氧化碳气体从a口进入（填a或b，下同）
    （2）如果是收集密度大于空气的气体（集气瓶内无水），则应从a口进入；
    （3）如果是代替排水法收集难溶于水的气体，瓶中装满水，气体从b口进入可将水挤出．
    （4）如果是医院用于测定病人吸入氧气的速度，则应先在瓶内装一半水，氧气从a口通入；医生通过观察气泡的速率现象来判断氧气的输出速度．

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