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    15．如图A、B分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：
    （1）若B表示某原子的结构示意图，则y=7．
    （2）若A中x=12，则A、B所表示的元素形成化合物的化学式为MgCl2．

    分析 （1）根据当质子数=核外电子数，为原子，进行分析解答．
    （2）若A中x=12，为镁元素；B核内质子数为17，为氯元素；镁元素和氯元素形成的化合物是氯化镁，写出其化学式即可．

    解答 解：（1）当质子数=核外电子数，为原子，则17=2+8+y，y=7．
    （2）若A中x=12，为镁元素；B核内质子数为17，为氯元素；镁元素和氯元素形成的化合物是氯化镁，镁元素显+2价，氯元素显-1价，形成化合物的化学式为：MgCl2．
    故答案为：（1）7；（2）MgCl2．

    点评 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．现有Zn、CuO、MgCl2溶液、Ca（OH）2溶液、稀盐酸等物质物质，在常温下它们两两相互发生的化学反应有（　　）
    A．6个B．5个C．4个D．3个

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．饮食中和形成二氧化碳有关的几个问题．
    （1）馒头：面团经发酵后显酸性，向其中加入的适量碳酸钠会转化为碳酸氢钠，面团蒸熟过程中，碳酸氢钠分解释放的二氧化碳形成气孔，所以馒头松软可口．请配平碳酸氢钠分解的化学方程式：
    2NaHCO3═1Na2CO3+1CO2+1H2O
    （2）油饼（油条）：向发酵的面团中加入碳酸钠的同时，加入适量明矾（化学式为[K2SO4•Al2（SO4）3•24H2O]），成型后放入热油中，炸制过程中会生成较多气体，使油饼松脆可口．请配平下列化学方程式：
    1K2SO4•Al2（SO4）3•24H2O+6NaHCO3═1K2SO4+3Na2SO4+2Al（OH）3+6CO2+24H2O
    （3）食用这种油饼会摄入少量氢氧化铝，对人体健康不利．为避免摄入氢氧化铝，市售不含铝的膨松剂的主要成分是：NaHCO3和Ca（H2PO4）2，请配平下列化学方程式：
    1Ca（H2PO4）2+2NaHCO3═1CaHPO4+1Na2HPO4+2CO2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．某兴趣小组对碱式碳酸铜的分解产物进行探究．
    【查阅资料】
    ①碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑；
    ②白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色；
    ③CO还原CuO的实验过程中，固体产物可能有Cu2O（氧化亚铜，红色固体）、铜．
    【实验验证】
    验证碱式碳酸铜的分解产物，可选装置如下图所示．

    （1）上图装置A中盛放的试剂名称是澄清石灰水．
    （2）甲同学将装置按B→C→A（填字母，且每套装置限用一次）顺序组合进行实验，验证出碱式碳酸铜的分解产物中有二氧化碳和水．
    （3）B装置中粉末完全变黑后，乙同学为确认该黑色粉末是氧化铜而不是碳粉，设计如下实验，请完成下表：
    实验步骤观察到的现象获得结论有关反应的化学方程式
    取少量黑色粉末于试管中，向其中加入足量的稀硫酸，震荡固体溶解，溶液变成蓝色黑色粉末均为氧化铜CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
    【拓展探究】
    丙同学利用上述实验后的B装置（包括其中药品），探究CO还原CuO所得固体产物的成分，实验装置如图：

    （1）实验过程：打开K，缓缓通入CO气体，一段时间后加热．当黑色固体全部变红后停止加热，继续通入CO气体直至玻璃管冷却．
    （2）实验数据
     反应前 反应后
     玻璃管和内盛氧化铜粉末的总质量为62.0g 玻璃管和内盛红色粉末的总质量为61.7
     玻璃管的总质量为60.0g
    （3）实验结论：通过实验中获得的数据进行计算，得出红色固体粉末为（写名称）铜和氧化铜
    （4）表达交流：下列有关该实验的说法正确的是BC．
    A．该实验最好在通风橱中进行
    B．先通入一会CO再加热是为了排净装置中的空气
    C．装置图中虚线框内的装置既能吸收二氧化碳，又能收集一氧化碳
    D．排入到烧杯中的溶液可能显碱性，也可能显中性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．酚酞（C20H14O4）是实验室常用的指示剂．下列说法正确的是（　　）
    A．酚酞属于氧化物
    B．酚酞由碳、氢、氧三种原子组成
    C．酚酞的相对分子质量为318
    D．酚酞中碳、氢、氧元素的质量比为20：14：4

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置．

    请回答下列问题：
    （1）将A、E连接时，应将A装置的导管a与E装置导管的c端相连接．A中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
    （2）将A、B连接，观察到的现象是紫色石蕊试液变红，可验证二氧化碳的性质是CO2+H2O=H2CO3（用化学方程式表示）．
    （3）将A、C连接，可观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （4）用E收集一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是燃着的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧．
    （5）为计算某大理石中碳酸钙的质量分数，取该大理石10.0g，向其中加入足量的稀盐酸，完全反应后共收集到2.2g二氧化碳气体，计算该大理石中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．夏天，小亮从冰箱储藏室拿出一杯含有少量蔗糖晶体的溶液M，放在室内一段时间后，发现晶体消失了，得到溶液N，下列说法正确的是（　　）
    A．溶液M一定是不饱和溶液B．溶液N一定是饱和溶液
    C．蔗糖的溶解度随温度升高而增大D．溶液M的浓度大于溶液N的浓度

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．荷兰人菲尔达认为玉米作为饮料经济效益低，作为燃料效益高．但玉米燃烧产生的二氧化碳被认为会导致温室效应，这使他的玉米燃料计划受粗，为此菲尔达进行了申辩，他的主要观点是：
    ①二氧化碳是有用的气体，植物吸收二氧化碳并转化为氧气为人类所用．
    ②有许多科学家认为，二氧化碳不是造成温室效应的主要原因，针对这段新闻材料，请你分析：
    （1）玉米燃烧消耗氧气产生二氧化碳并释放能量，玉米在运动体内通过呼吸作用分解实质和燃烧相同（先填“相同”或“不同”）
    （2）菲尔达说许多科学家认为二氧化碳不是造成温室效应的主要原因，研究员卡琳在资料上查到导致温室效应的有以下四种气体．
    产生等效的温室效应的气体分子数（以二氧化碳分子数为1个单位）
    二氧化碳甲烷氧化亚氮氯氟烃
    13016017000
    从这个表中卡琳还不能确定影响温室效应主要是哪种气体，卡琳想要得出主要是什么气体导致温室效应，下列哪个数据是她最应该收集的D
    A、关于这四种气体的来源    B、植物所能吸收这些气体的量
    C、这四种气体的化学式     D、这四种气体在大气中的总排放量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．去年流行的甲型H1N1型流感已经得到了有效控制，治疗甲型H1N1型流感的有效药物是“达菲”，莽草酸是生产“达菲”的关键原料，其化学式为C7H10O5．下列说法正确的是（　　）
    A．莽草酸中碳、氢、氧元素的质量比为7：10：5
    B．莽草酸属于有机化合物
    C．1个莽草酸分子中含有5个水分子
    D．莽草酸的相对分子质量为172

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