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把下列符合题意要求的物质名称写在横线上:二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体.
(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是
 

(2)铁在氧气中燃烧的产物是
 

(3)白色固体物质有
 

(4)能供呼吸,支持燃烧的物质有
 

(5)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是
 

(6)有刺激性气味且对空气构成污染的气体是
 
考点:常见气体的用途,空气的污染及其危害,氧气的化学性质,化学性质与物理性质的差别及应用
专题:空气与水
分析:根据题目的要求可知是根据各个物质的特性选择相应的物质.所以要熟悉课本中各种物质的性质.
解答:解:
(1)稀有气体被称为“惰性气体”,一般不与其它物质发生反应,可用做保乎气,通电时可放出五色光;
(2)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁;
(3)磷在氧气中燃烧,冒出大量白烟,即固体五氧化二磷;
(4)氧气共给人呼吸,并使燃烧更剧烈;
(5)二氧化碳与石灰水反应生成沉淀,使澄清石灰水变浑浊,并参与植物光合作用;
(6)二氧化硫有刺激性气味,过多就会污染空气,并形成酸雨.
故答案分别为:(1)稀有气体  (2)四氧化三铁  (3)五氧化二磷  (4)氧气  (5)二氧化碳  (6)二氧化硫
点评:本题主要考查化学中常见物质的特性和对生产生活的影响.使学生了解化学基础知识的重要性.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

硬水软化是使可溶性钙镁化合物变成不溶性钙镁化合物吗?请说明硬水软化的原理.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组利用如图装置测量空气中氧气体积分数并取得成功
【查阅资料】白磷着火点只有40℃;
【提出问题】氧气体积约占空气中体积的多少?
【实验准备】连接好装置,检查装置气密性:
 

【实验探究】装入药品,按图连接好装置,夹紧弹簧夹(最初气球处于瘪的状态,锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL)
再将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从是热水中取出.
【现象分析】
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,但足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶中剩余气体
 
(填写“支持”或“不支持”)燃烧.写出白磷燃烧的符号表达式:
 

(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是
 

(3)待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷出来;②当注射器中的水还剩下
 
mL时停止下流;
(4)瓶中放入细沙的目的是
 

【得出结论】氧气体积约占空气中体积的
1
5

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科目:初中化学 来源: 题型:

掌握化学用语是学好化学的关键.下列化学用语与所表述的意义相符合的是(  )
①FeCl2-氯化亚铁     ②2Ca2+-2个钙离子   ③O2-2个氧原子 ④
+1
Na
-钠离子
⑤H2O-1个水分子  ⑥2H-2个氢元素  ⑦
0
N2
-为氮气中氮元素的化合价为零.
A、①④⑤⑦B、②③④⑥
C、①②⑤⑦D、②⑤⑥⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列元素的符号:
(1)铁
 
(2)氧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示:

(1)写出①②两种仪器的名称:①
 
,②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应将气体发生装置
 
和收集装置
 
(只填排空气法)连接(填字母代号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

地球“发烧”了
材料1.空气的成分
空气是多种气体的混合物.空气的成分可分为恒定成分和易变成分两类.恒定成分是指在空气中含量大,在任何地方含量几乎不变,包括78.06%氮气、20.94%氧气、0.94%氩等稀有气体,合计约占99.94%.易变成分是指在空气中含量很少,但因季节、地域等自然因素和人类的活动而引起相对含量的较大变化,甚至某些成分急剧增加或减少.下表中列出了大气中几种易变成分:
易变成分(浓度cm3/m3变化的原因
二氧化碳  约300(约占空气的0.03%)
水蒸气    约290(约占空气的0.03%)
甲烷    约1.0~1.2    t天然气泄漏
氮的氧化物约0.52化石燃料的燃烧
臭氧    0.01~0.04含氟化合物的使用
硫的化合物:二氧化硫、硫化氢等化石燃料的燃烧等
一氧化碳汽车尾气等
合计:0.06%
材料2.自然界中碳循环

试回答下列问题:
(1)从地球上动植物生命活动所需要的物质角度看,为什么空气如此重要?(答出3条即可)
 
 
 

(2)大气中多余的二氧化碳从何而来?
从上述材料可以看出,人类赖以生存的大气,正遭受空前严重的破坏.二氧化碳作为一种主要的温室性气体,含量增加导致气候变暖、地球“发烧”、灾害频发,成为当前威胁人类生存发展最严重的问题.分析材料2,你认为导致大气中二氧化碳含量增加的直接原因是(写出两条即可)
 
 

在②中,以石灰石为例,分解反应的化学方程式为
 

在⑧中,消耗二氧化碳的过程叫做
 
.在⑨中,消耗二氧化碳反应的化学方程式为
 
.在④中,以天然气为例,燃烧反应的化学方程式为
 

(3)如何除去大气中多余的二氧化碳?
据统计,大气中每年新增CO2约为l85~242亿吨,而其综合利用还不足l亿吨/年,仅靠碳的自然循环来平衡大气中二氧化碳已不可能.为了降低大气中二氧化碳的含量,化学家们正想尽办法用化学反应的手段使二氧化碳“变废为宝”.
①火电厂用氢氧化钠液吸收产生的二氧化碳,获得化工产品碳酸钠,和另一种在常温下为液态的常见氧化物.该反应的化学方程式为
 

②日本科学家研制成功一种新型催化剂,在常压、300℃条件下,CO2和H2反应生成甲烷和水.该反应的化学方程式为
 

③用三甲基膦做催化剂,在高压、极低温度条件下,CO2和H 2可以高效合成甲酸(HCOOH),并实现了工业化生产.该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室现有5mL、10mL、25mL、50mL、100mL的盐酸,现要量取15mL的盐酸,应取
 
mL 的量筒,量液时,量筒必须平放,视线要与
 
;若某同学量取液体时俯视读出体积为15mL,则所取液体的实际体积应
 
15mL(填“<”、“>”或“=”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是浓盐酸试剂瓶上标签的部分内容.请回答:
(1)该浓盐酸的溶质是
 
(填化学式);
(2)现要配制3%的稀盐酸120g,需要这种浓盐酸
 
g;需要加水
 
克.
(3)使用一段时间后,浓盐酸的溶质的质量分数会小于36%,所以实验室制取二氧化碳不用浓盐酸的原因是
 

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