【题目】1303班同学在学习了“二氧化锰在过氧化氢溶液分解中起催化作用”后,想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解中起到催化作用,请你一起参与他们的探究过程.
【提出问题】氧化铁能否在过氧化氢溶液分解中起到催化作用?
【设计实验】
实验步骤 | 实验现象 | |
实验1 | 在试管中加入少量的H2O2溶液,然后将带火星的木条伸入试管中,观察现象. | 木条不复燃 |
实验2 | 在实验1的试管中加入ag的氧化铁,然后将带火星的木条伸入试管中,观察现象. | 木条复燃 |
实验3 | 待实验2试管中没有气泡产生后,再加入过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中,观察现象.反复多次实验. | 木条均复燃 |
(1)【分析实验】
①H2O2溶液在常温下填“可以分解”或“不可以分解”)放出氧气.
②写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的化学方程式 .
(2)【交流讨论】有的同学认为只有上述三个实验还不能证明Fe2O3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂,还要补充如下探究实验.
实验目的:探究 .
实验步骤:①待反应结束,将试管里的物质进行 , 洗涤,干燥,称量.
②对比反应前后氧化铁的质量.
(3)【预期结论】氧化铁能在过氯化氢溶液分解中起到催化作用
【深入研究】氧化铁与二氧化锰都能做过氧化氢的催化剂.哪一种催化效果更好?
【定性研究】如图1,室温下通过比较来定性两者的催化效果.假如二氧化锰的催化效果明显更好.两支长颈漏斗产生的现象的不同之处是 .
(4)【定量研究】如图2,室温下通过比较来定量两者的催化效果.
【答案】
(1)可以分解;2H2O2 ?2H2O+O2↑
(2)化学反应前后氧化铁的质量是否相等;过滤
(3)两试管中产生气泡的快慢;甲装置中长颈漏斗的液面比乙装置的高
(4)相同时间内天平读数差值大小
【解析】解:(1)【分析实验】①催化剂可以改变反应速率,但是没有催化剂也会生成氧气,只是反应速率慢;②过氧化氢在氧化铁的催化作用下生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2 2H2O+O2↑;(3)【定性研究】催化剂不同,产生氧气的快慢不同,所以室温下通过比较两试管中产生气泡的快慢来定性两者的催化效果.假如二氧化锰的催化效果明显更好.两支长颈漏斗产生的现象的不同之处是甲装置中长颈漏斗的液面比乙装置的高;(4)【定量研究】催化剂不同,产生氧气的快慢不同,会导致天平示数的变化不同,所以室温下通过比较相同时间内天平读数差值大小来定量两者的催化效果.
所以答案是:(1)【分析实验】可以分解; 2H2O2 2H2O+O2↑;(3)【定性研究】两试管中产生气泡的快慢,甲装置中长颈漏斗的液面比乙装置的高;(4)【定量研究】相同时间内天平读数差值大小.
【考点精析】通过灵活运用催化剂的特点与催化作用和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,掌握催化剂(触媒):在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质.(一变两不变)催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用;注意:a、配平 b、条件 c、箭号即可以解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁.结合微观示意图分析,下列结论正确的是( )
A.丙的相对分子质量为24
B.生成的丙和丁的分子个数比为2:1
C.反应前后分子总数不变
D.发生反应的甲和乙的质量比为22:3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】核电荷数为1﹣18的元素的原子结构示意图等信息如图所示,根据如图信息问答问题:
(1)写出表中关于8号元素的一条信息: .
(2)13号元素属于(填“金属”或“非金属属元素”);
(3)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子各一个:阳离子:;阴离子: .
(4)试用化学式表示有四个原子核且核外共有10个电子的分子 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一种由相对原子质量为18,质子数为8的X原子构成的双原子分子气体(化学式为X2),则下列说法正确的是 ( )
A.该原子的核外不一定有8个电子
B.该气体里元素的化合价不为0
C.该气体是由氧元素组成的
D.该气体的相对分子质量为26
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳.
(1)探究一:气体发生装置的选择
①写出图中仪器a的名称:
②实验室制取二氧化碳气体,发生装置应选用(填字母).二氧化碳验满的方法是 .
(2)探究二:药品的选择
小明对三组药品进行了研究,实验记录如下.
组 别 | 药 品 | 实验现象 |
① | 块状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率适中 |
② | 块状石灰石和稀硫酸 | 产生气泡的速率缓慢并逐渐停止 |
③ | 粉末状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡的速率很快 |
对照实验①③,是探究对产生二氧化碳速率的影响;
对照实验 , 是探究不同的酸对产生二氧化碳速率的影响;小明选择第①组药品来制取二氧化碳,该组反应的化学方程式为 .
(3)探究三:验证生成的气体
将生成的气体通入澄清的石灰水,若 , 则证明生成的气体是二氧化碳.该反应的化学方程式:
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列如图图象能正确反映对应变化关系的是( )
A.
加热一定质量氯酸钾和二氧化锰的混合物
B.
一定温度下,气体的溶解度与压强的关系
C.
向一定量铁粉中滴加稀盐酸
D.
向一定量氯化铜溶液中不断加入铁粉
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