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20.下列关于实验操作或实验现象的描述错误的是(  )
A.实验剩余的药品不能放回原瓶
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅
C.稀释浓硫酸时,将浓硫酸直接倒入水中
D.将带火星的木条放在集气瓶口,检验氧气是否集满

分析 A、根据实验室剩余药品的处理原则进行分析判断.
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据稀释浓硫酸的注意事项分析解答.
D、根据氧气的验满方法进行分析判断.

解答 解:A、实验剩余的药品不能放回原瓶,不能随意丢弃、更不能带出实验室,要放入指定的容器内,故选项说法正确.
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,故选项说法正确.
C、稀释浓硫酸时将浓硫酸缓缓倒入水中,并用玻璃棒不断搅拌,故选项说法错误.
D、将带火星的木条放在集气瓶口,检验氧气是否集满,若带火星的木条复燃,证明集满了氧气,故选项说法正确.
故选C.

点评 本题难度不大,掌握实验室剩余药品的处理原则、常见物质燃烧的现象、浓硫酸的稀释方法、氧气的验满方法即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列关于自然资源的叙述不正确的是(  )
A.自然界中水是循环的,可利用的淡水资源不会减少
B.石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品
C.保护金属资源的主要途径有防止金属的腐蚀、寻找金属代用品等
D.更多的利用太阳能可减少环境污染

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.学习酸碱中和反应时,甲乙两同学对其产生探究兴趣
(1)甲同学将稀硫酸慢慢滴加入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度计测出氢氧化钠溶液温度随加入稀硫酸质量的变化如图所示:
①由图知,稀硫酸与氢氧化钠发生的反应是放热(填“放热”或“吸热”)反应B点表示的含义是酸碱恰好完全中和.
②从A到B过程中,烧杯中溶液pH值逐渐减小(增大或减小).到达C时溶液中溶质有硫酸钠,硫酸.
(2)丙同学认为氢氧化钠溶液与稀硫酸混合没有明显现象,于是他想借助下列物质来验证反应是否真的发生,你觉得可行的是BCD
A.BaCl2     B.pH试纸     C.紫色石蕊溶液      D.无色酚酞溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列关于元素、原子的叙述错误的是(  )
A.化学反应中元素种类不变
B.原子的最外层电子数决定元素的化学性质
C.原子质量主要集中在原子核上
D.质子数相同的微粒一定是同种元素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.如图,某同学用氯化钠配制100g质量分数为10%的溶液.

①配制时合理操作顺序是dcabe(填编号).
②如果量水时仰视,则所配溶液的质量分数将偏小(选填、“偏大”“偏小”“不变”)
③要把100g质量分数为10%的氯化钠溶液变为20%,可采取的措施:AB(填序号)
A.加入固体氯化钠12.5gB.蒸发掉50g水  C.加入100g10%的氯化钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液,常按以下操作顺序进行.请回答下列问题:

(1)计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需氯化钠5g,水95mL.
(2)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应减少NaCl,只至天平平衡.
(3)将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是搅拌,加快氯化钠的溶解速率.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.过氧化氢溶液俗称双氧水,在实验室中可用来制取氧气,其反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.过氧化钠是一种淡黄色固体,由单质钠与氧气在加热条件下反应得到,它的组成与过氧化氢类似.在潜水艇中它被用作供氧剂.当它与人体呼出的二氧化碳气体反应后,生成氧气和一种盐,这个反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

9.过氧化氢溶液容易分解生成氧气,由于该反应在常温下发生,操作简单,实验室常用来制取氧气,小军同学用过氧化氢溶液51g.加入适量二氧化锰,生成气体的质量与反应时间的关系如图所示.
〔1)完全反应后生成氧气的质量为0.48g.
(2)计算参加反应的过氧化氢的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.现有氧化铝和氧化铁的混合物共10g,在一氧化碳中充分反应还原后,测得共生成二氧化碳的质量为8.8%,则混合物中金属元素的质量分数为(  )
A.44%B.66%C.32%D.68%

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