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    8．下列物质的溶液长期放置在空气中，溶液的质量因发生化学变化而减小的是（　　）
    A．浓盐酸B．石灰水C．烧碱D．氯化钠

    分析 根据物质的性质进行分析，浓盐酸具有挥发性，石灰水与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀，烧碱与二氧化碳反应，氯化钠不与空气中的成分反应，据此解答．

    解答 解：A、浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体而导致溶液质量减小，发生的是物理变化，故错误；
    B、石灰水与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀而导致溶液质量减小，故正确；
    C、烧碱与二氧化碳反应生成易溶于水的碳酸钠而导致溶液质量增大，故错误；
    D、氯化钠不与空气中的成分反应，溶液质量不变，故错误；
    故选B．

    点评 本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．如图是一瓶药品标签上的部分内容，
    （1）硝酸铵中所含阳离子的符号是NH4+．             
    （2）硝酸铵属于化肥中的氮 肥．              
    （3）硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比是7：1：12．          
    （4）硝酸铵能与强碱反应，其与烧碱反应的反应方程式为：NH4NO3+NaOH═NaNO3+NH3↑+X．则X的化×××化肥厂学式为H2O；施用该类肥料时，要避免与碱（选填“酸”或“碱”）性物质混用，否则会降低肥效．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．西苑中学化学兴趣小组为验证质量守恒定律，他们在老师指导下，做了镁条在空气中燃烧的实验．
    （1）写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
    （2）小蕾发现燃烧所得固体的质量不等于消耗的镁条质量，她据此认为该反应不遵循质量守恒定律．你不同意（“同意”或“不同意”）小蕾的观点．
    （3）小红按如图装置进行实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
    【提出问题】黄色固体是什么物质？
    【查阅资料】①镁与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；②氮化镁可与水剧烈反应产生氨气．
    【做出猜想】黄色固体为氮化镁．
    【实验探究】请你设计实验，验证猜想：
    实验操作实验现象实验结论
    取足量的黄色固体加入试管，然后滴入少量的水，并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口．试管中有气体产生，湿润的红色石蕊试纸变蓝猜想正确
    【反思与交流】空气中氮气的含量远大于氧气的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，这是因为氧气的化学性质比氮气更活泼，镁条更容易与氧气发生反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．现有下列实验装置，请按要求填写下列有关空格：

    （1）用装置A可制备O2、CO2等气体．实验中始终未能检验到气体已集满，下列解释不合理的是C（填序号）．
    A．装置可能漏气                B．药品用量可能不足
    C．导气管未伸到集气瓶底部      D．药品可能失效
    （2）装置B可用于制取氧气，其反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    若要制取氧气并测定体积，需将上述B、C、D装置进行组装，则导管口的连接顺序为a→d→c→b．
    （3）氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，同时生成氯化钙和水．
    实验室制取氨气的化学方程式为：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑；可选用如图B装置（选填装置A或B）制取氨气，同时要进行的一个改动是把排水法改为向下排空气法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．填空：
    （1）稀盐酸、稀硫酸具有相似化学性质是因为溶液中都含有相同的氢离子
    （2）检验某醋酸溶液的酸碱度用pH试纸测定．
    （3）①Ba（OH）2、②Na2SO4、③HNO3、④FeCl3，不用其他试剂就可将它们逐一鉴别出来，最先鉴别出来的物质是（填序号）④
    （4）蚊虫叮咬时会分泌出蚁酸，可以涂抹下列物质中的（填序号）③消除．
    ①稀盐酸  ②食醋  ③肥皂水  ④食盐水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．用如图装置完成以下实验：
    （注明：C处的氢氧化钠溶液用于吸收反应生成的气体或多余的气体反应物）
    （1）探究燃烧条件：B处盛放木炭粉实验①：先在A处通入氧气一段时间后，B处没有明显现象；
    实验②：在A处继续通入氧气，在B处加热发现木炭粉燃烧；
    实验③：先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B处没有明显现象．
    实验①与实验②对比，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；实验②与实验③对比，说明燃烧需要的另一个条件是可燃物与氧气接触．
    （2）模拟工业炼铁：B处盛放氧化铁粉末
    实验④：在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用酒精喷灯加热，B处可观察到的现象为红棕色粉末变成黑色，在C处发生反应的化学方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，在D处的尾气处理的方法为点燃．
    （3）模拟呼吸面具中的反应原理：B处盛放过氧化钠粉末
    资料摘要：过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色的固体，能与二氧化碳反应生成氧气和一种白色固体．
    实验⑤：在A处通入二氧化碳一段时间后，B处固体变成白色，根据反应物的组成元素推断，该白色固体物质是碳酸钠（选填“碳酸钠”或“碳酸氢钠”），写出该反应的化学方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．化学与生活
    （1）化石燃料之一天然气，主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
    （2）旅游时，多数人喜欢携带轻便耐摔的塑料瓶，塑料属于① （填序号）．①合成材料 ②金属材料③复合材料
    （3）均衡的营养需要合理膳食．食品中的有机营养素有糖类、脂肪、蛋白质、维生素，食用水果蔬菜为人体补充的主要有机营养素是维生素．
    （4）人体若缺乏维生素C易患②（填序号）．①甲状腺肿大   ②坏血病   ③夜盲症．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．写出下列反应的化学方程式，并按要求填空．
    （1）加热碱式碳酸铜：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑；，固体颜色变化为绿色变成黑色．
    （2）用氨水中和含稀硫酸的废水：2NH3•H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O，该反应属于复分解反应（填基本反应类型）．
    （3）葡萄糖在动物体内缓慢氧化转化为二氧化碳和水：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O，该反应是放热（选填“放热”或“吸热”）反应．
    （4）将少量氯化铵晶体与熟石灰混合研磨：2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑，研磨用的器皿是：研钵．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．加碘食盐包装袋上的部分说明如图所示．
    【提出问题】
    食盐是比较稳定的，而说明中强调“防热”是否因为受热会造成碘的损失？
    【实验探究】
    某兴趣小组将一定浓度的碘酸钾溶液分成5等份，于不同温度下加热十分钟后，测定碘酸钾浓度，计算碘损失率并记录如表：

    温度    		30℃水浴50℃水浴80℃水浴100℃水浴煮沸
    碘损失率（%）00.30.6715.56
    【实验结论】分析如表，可得出的结论：温度升高，碘损失率增大
    【实验反思】烧菜时最好（填序号）B放加碘盐．
    A．加菜后马上          B．菜出锅前   C．炒菜中     D．都行．

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