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3.以下是某化学反应的微观示意图●表示氧原子,○表示氢原子.请你根据图示回答下列问题:
(1)该反应的文字表达式氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水
(2)以上变化的基本反应类型是化合反应.

分析 (1)由物质的分子结构可知物质分别为氧气、氢气、水,据此可写出反应的表达式;
(2)根据反应物和生成物的特点分析反应类型.

解答 解:(1)物质的分子结构可知物质分别为氧气、氢气、水因此,反应的文字表达式为:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;
(2)该反应是氢气和氧气生成水,属于化合反应;
故答案为:(1)氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;
(2)化合反应.

点评 此题是微观模型考查题,认真阅读分析图示,看懂每个图形表示的含义,正确判断物质的结构、组成是解决此类题目的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.在加热过程中不慎把酒精灯碰到,洒出的酒精在桌面上燃烧起来,下列灭火措施简便合理的是(  )
A.用嘴吹灭
B.先移走其他仪器及药品,再用灭火器灭火
C.赶快向桌面上洒水
D.立即用湿抹布扑盖

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.某城市住宅饮用水的处理过程如图所示:
(1)步骤①的网格净水原理类似于步骤③(填“②”“③”或“④”等序号).
(2)步骤②所起的作用是C(填字母).
A.杀死水中的细菌     B.减少水中氧气
C.使泥沙沉积至底     D.分解有毒物质
(3)地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少,请说出一个原因:地下水经过了沙石、土壤等的过滤(或地表水易被污染等).
(4)在图中的沉淀池中,除了用静置的方法外,还可以用加明矾(或池底铺沙砾等)方法使水更干净.
(5)水质检验后,如果自来水在传输过程中存在细菌污染,人们在家中饮用该水之前应该如何处理?煮沸(或加漂白粉等).
(6)野炊时,如果要初步过滤浑浊的河水用于煮饭,怎样用身边的物品(饮料瓶、棉手帕、细沙、小卵石等)制作一个简易净水器.其制作过程是在切去底部、倒置的饮料瓶中,由下至上依次加入棉手帕、细沙和小卵石.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.通过学习碱的性质,我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动,请你一同参与:
实验步骤及操作实验现象实验结论
取样于试管中,加入足量蒸馏水振荡,静置
①取上层清液,滴入无色酚酞试液
②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸
①无色酚酞试液变红
②有大量的气泡冒出
部分变质
①无色酚酞试液不变红
②有大量的气泡冒出
全部变质
①无色酚酞试液变红
②没有气泡产生
没有变质
(1)提出问题:氢氧化钙是否变质?
(2)猜想与假设:同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况:没有变质;部分变质;完全变质.
(3)小结与思考:
①小蔓同学根据上述实验方案进行实验,确定该样品已部分变质,请写出实验中反应的化学方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
②氢氧化钙俗称熟石灰,农业上常用来改良酸性土壤.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.在20℃时,将40g硝酸钾放入100g水中,充分搅拌后,仍有8.4g硝酸钾固体未溶解.
(1)所得溶液是20℃时硝酸钾饱和的溶液.
(2)所得溶液的质量为131.6g,其中溶质的质量为31.6g,溶剂的质量为100g.
(3)随着温度的升高,上述混合物中硝酸钾固体的质量将减小,溶液可能变为不饱和溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图是钠元素、氯元素的原子结构示意图,下列叙述正确的是(  )
A.钠原子第一电子层有1个电子
B.氯原子核内有17个质子
C.氯原子在化学反应中容易失去电子
D.氯与钠形成化合物的化学式为NaCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.下列五种原子结构示意图中,属于金属原子的是CD,属于非金属元素的原子的是BE,属于稀有气体的是A.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

12.石灰石是重要的建筑材料,学校研究小组为测定我市山区石灰石中的碳酸钙的质量分数,取来一些样品,并取稀盐酸200g,平均分成四份,进行实验,结果如下:
实验1234
加入样品的质量(g)5101520
生成二氧化碳的质量(g)1.763.524.4m
(1)哪几次反应中盐酸有剩余3和4
(2)上表中m的数值是4.4
(3)试计算盐酸中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.汽油溶解油污的过程发生的是物理变化;洗涤剂乳化油污的过程是化学变化.错(判断对错)

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同步练习册答案