实验 编号 | 硫酸的质量分数 (均取20mL) | 金属 (均取2g) | 金属形状 | 氢气的体积(mL) (均收集3分钟) |
① | 20% | 锌 | 粉状 | 61.7 |
② | 20% | 铁 | 片状 | 50.9 |
③ | 20% | 锌 | 片状 | 55.7 |
④ | 30% | 铁 | 片状 | 79.9 |
时段(均为1分钟) | 第1分钟 | 第2分钟 | 第3分钟 | 第4分钟 | 第5分钟 | 第6分钟 |
H2的体积 | 13.1mL | 26.7mL | 21.9mL | 9.6mL | 7.6mL | 6.0mL |
分析 (1)稀硫酸与铁反应产生硫酸亚铁和氢气,写出反应的方程式;
(2)为测定所收集氢气的体积,则需要采用液体等量代换的方式,因此可以选用右图这样的装置,短进长出,让里面的水等量流到量筒内,通过量筒内液体的体积判断收集的气体的体积;
(3)对比四个实验,利用控制变量法选择合适的对比组;
(4)通过不同质量分数的硫酸或不同形状的锌的产生氢气的快慢得出结论;
(5)根据表格的数据总结产生的氢气与时间的关系;
(6)反应物浓度、反应温度、反应物接触面积、有无催化剂等因素常影响化学反应速率,利用控制变量的思想设计一个因素对反应速率的影响.
解答 解:(1)稀硫酸与铁反应产生硫酸亚铁和氢气,反应的方程式为:;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(2)因为氢气不易溶于水,可以通过压强的变化利用排水法把水压入量筒内,根据进入量筒中水的体积,判断生成氢气的体积,故进气管是短管e;
(3)要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响,其中的锌的状态保持不变,选择不同质量分数的硫酸,看产生氢气的快慢,因此可以选择①③(都是锌粒)或②④(都是锌片);
(4)通过①③(都是锌粒,硫酸的质量分数不同),可以看出:硫酸的质量分数越大,反应速率越快;通过①②(锌粒和锌片与质量分数相同的硫酸反应)可以看出:锌与硫酸的接触面积越大,反应速率越快;
(5)从表格可以看出反应由慢到快然后逐渐减慢;因为随着反应的进行,反应放出热量,反应速度加快,但随着硫酸被消耗,硫酸溶质质量分数变小,反应速度又逐渐减慢;
(6)如设计温度对反应快慢的影响,具体的操作为:取质量相等的锌粒分别放入两只试管中,然后分别加入温度不同,体积和溶质质量分数相同的稀硫酸,测量收集等体积的氢气所需要的时间.(只要有控制变量的意识即可)
答案:
(1)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
(2)根据进入量筒中水的体积,判断生成氢气的体积; e
(3)②④
(4)酸的质量分数越大,反应速率越快.金属与酸的接触面积越大,反应速率越快.金属活动性越强反应越快;
(5)由慢到快然后逐渐减慢;随着反应的进行,硫酸被消耗,硫酸溶质质量分数变小
(6)温度;取质量相等的锌粒分别放入两只试管中,然后分别加入溫度不同,形状、体积和溶质质量分数相同的稀硫酸,测量收集等体积的氢气所需要的时间.
点评 本题以影响产生氢气的反应速率为实验探究的形式考查了反应物浓度、颗粒的大小、反应温度等因素对化学反应速率的影响,重点在于培养学生的实验探究能力,注意控制变量的运用.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 图中所涉及的元素为第三周期的元素 | |
B. | 溴元素的化学性质与氯元素的化学性质相同 | |
C. | 溴离子的符号为Br- | |
D. | 溴化镁的化学式为MgBr |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | A | B | C | D |
反应前的质量/g | 19.7 | 8.7 | 31.6 | 0.4 |
反应后的质量/g | 待测 | 17.4 | 0 | 3.6 |
A. | A、B是反应物,C、D是生成物 | |
B. | 反应过程中,B与D变化的质量之比为87:43 | |
C. | 反应后密闭容器中A的质量为19.7g | |
D. | 反应中A与C的化学计量数之比为1:2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铝是地壳中含量最多的金属元素 | |
B. | 生活中广泛使用的铁制品大多数是铁合金 | |
C. | 用铁丝、Al2(SO4)3溶液、CuSO4溶液能推断出铝、铁、铜的活动性顺序 | |
D. | 人类最早冶炼和使用的金属是铝 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 肥胖的人要完全禁止摄入油脂 | |
B. | 为保障食品安全,应杜绝使用食品添加剂 | |
C. | 施用铵态氮肥(如NH4Cl)时,不能同时施用熟石灰 | |
D. | 发现煤气泄漏时,立即打开排气扇换气 |
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