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    空气是一种重要的自然资源，空气中用作电光源的气体是　　；用作医疗急救的气体是　　；用于植物的光合作用的气体是　　．但是由于近年空气污染严重，带来了三大环境问题，即　　、　　、　　．治理空气污染的有效途径是　　．

     


       答案   分析：

    根据空气的成分及各成分的性质、用途、环境污染问题等进行分析．

    解答：

    解：空气是一种重要的自然资源，由于稀有气体化学性质稳定，在通电时发出不同的光，可用作电光源；氧气能供给呼吸，常用于医疗急救；二氧化碳是植物光合作用的原料；三大环境问题，即温室效应、臭氧层空洞、酸雨．治理空气污染的有效途径是使用清洁能源等．

    故答案为：稀有气体；氧气；二氧化碳；温室效应；臭氧层空洞；酸雨；使用清洁能源．


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水，它们作用分别是：

    甲中：　　

    乙中：　　．

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    “改善环境质量，建设美丽宁津”是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是（　　）

    A．实行垃圾分类回收再利用            B．工业污水处理达标后再排放

    C．推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧       D．过量使用农药化肥提高农作物产量

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气。

    （1）分离液化空气可获得氮气和_____________两种主要气体；氮气用作保护气，说明氮气_____________________________。

    （2）利用膜分离技术，在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，能得到含氧量较高的富氧空气，该过程发生_____________变化。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列事实说明空气中含有哪些成分？（填物质名称或符号都对）

    （1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有___________；

    （2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有____________；

    （3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有____________；

    （4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有____________。

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）玻璃仪器洗涤干净的标志是　　．

    （2）下列实验操作中正确的有　　（填字母）．

    A．用灯帽盖灭燃着的酒精灯

    B．托盘天平称量时，先加质量小的砝码，再加质量大的砝码

    C．过滤时，用玻璃棒不停搅拌液体，以加快过滤的速度

    D．用排水法收集氧气，当导管口气泡连续且均匀冒出，开始收集

    E．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，应先在集气瓶底留少量的水

    F．托盘天平称量22.5g药品，发现指针向右偏转，应向左盘中加药品

    （3）用燃烧红磷测定空气中氧气含量实验中，可能导致测定结果偏小的操作是　　．

    A．红磷量过多                  B．装置气密性不好   

    C．未冷却到室温就打开弹簧夹    D．点燃红磷后深入太慢

    （4）过滤，可将不溶于水的固体与液体分离．如图是过滤操作示意图，请指出其中两个错误

    A．　　B．　　．

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．

    （1）取一支红色的短蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛一直浮在水面上．据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质：　　．

    （2）点燃蜡烛（图一），能观察到发生化学变化的现象：　　．（写出一条）

    （3）取一小木条，迅速平放入火焰中（图二）约一秒后取出，观察到木条表面出现环形焦斑．据此推测，蜡烛火焰中　　温度最高．

    （4）将短玻璃管插入焰心，用燃烧的木条靠近导管另一端（图三），发现导出的气体可以点燃．请你推测导管里气体可能会是　　．

    （5）取一只冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方（图四），观察烧杯壁上有　　出现．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察到　　．

    据此小明得出蜡烛是由碳、氢元素组成的．你认为他的结论是否正确？　　．

    （6）为了测定蜡烛中碳、氢两 种元素的质量比，小华设计了如图五所示的实验．

    蜡烛

    装置Ⅱ

    装置Ⅲ

    反应前的质量/g

    15.8

    182.3

    212.2

    反应后的质量/g

    14.4

    184.1

    216.6

    实验步骤如下：

    先分别称量蜡烛、装置Ⅱ（吸收水）、装置Ⅲ（吸收二氧化碳）的质量．

    按图示连接好仪器，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气．

    一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量．

    实验数据如上表．请回答：

    ①该实验中测得水的质量为　　g．

    ②由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为　　．

    ③理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是　　．

    ④该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？说明理由．　　．

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。

      (1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空

    A    B    　C         D　        E 　       F       G 　     H     I

        ①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是   　；

         ②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是　　；

         ③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是    ；

    ④取用粉末状固体药品用到的仪器是    ；

    ⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是    ；

        ⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是　　；　

    (2)实验操作要规范化。下列操作中，正确的是  　和　 。(填序号)

      A．点燃氢气、一氧化碳、甲烷等可燃性气体前，先检验气体纯度

    B．用pH试纸测定溶液酸碱度时，先将pH试纸润湿，然后再测定

    C．释然浓硫酸，将浓硫酸沿杯壁慢慢倒入盛水的烧杯中，并搅拌

    D．用量筒量取一定量的液体时，仰视或俯视读数

    (3)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是　  。(填序号)

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    区别下列各组物质的方法可行的是(　　)。

    A．用盐酸区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液 

    B．用二氧化锰区别过氧化氢溶液和纯水

    C．用蒸馏水区别四氧化三铁粉末和铁粉 

    D．用铜片区别稀盐酸和稀硫酸

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