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16.某中学化学兴趣小组在老师的指导下,设计了如图所示实验装置进行气体的制备和性质的探究,邀请你一同参加.

(1)请写出图中标号仪器的名称:b酒精灯.
(2)用高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用C装置收集氧气,检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶瓶口,看是否复燃.
(3)请写出实验室制CO2的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)若F装置中盛有紫色石蕊溶液,通入CO2气体后,溶液变红,原因是二氧化碳与水反应生成碳酸,从而使石蕊溶液变红.
(5)用如图G所示装置收集氢气,氢气应从a(填“a”或“b”)端导入.

分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(3)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
(4)二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色;
(5)氢气不溶于水,密度比空气小.

解答 解:(1)b是酒精灯.
故填:酒精灯.
(2)用高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
若用C装置收集氧气,检验氧气是否集满的方法是:将带火星的木条放在集气瓶瓶口,看是否复燃,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满,反之则没有收集满.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;将带火星的木条放在集气瓶瓶口,看是否复燃.
(3)实验室制CO2的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)若F装置中盛有紫色石蕊溶液,通入CO2气体后,溶液变红,原因是二氧化碳与水反应生成碳酸,从而使石蕊溶液变红.
故填:二氧化碳与水反应生成碳酸,从而使石蕊溶液变红.
(5)用如图G所示装置收集氢气,氢气应从a端导入.
故填:a.

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.某合作学习小组讨论辨析以下说法:
①煤、石油和天然气是化石燃料,属于可再生能源;
②硝酸钾属于复合肥,能促进植物叶色浓绿并增强抗倒伏能力;
③电木插座破裂后不可以热修补;
④pH<7的降雨称为酸雨,随时监测雨水的pH,可以了解空气的污染情况,以便采取必要的措施;
⑤可利用Ba(OH)2溶液鉴别NaCl溶液、Na2SO4溶液和(NH42SO4溶液;
⑥图书馆不慎失火,可用水基型灭火器扑灭.
其中正确的组合是(  )
A.①④⑥B.①③④C.②③⑤D.①②⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.日常生活中下列做法正确的是(  )
A.废旧塑料深埋地下B.用聚氯乙烯塑料袋盛装食品
C.被蚊虫叮咬后,涂抹食醋减轻疼痛D.用洗涤剂洗餐具油污

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4.“铁丝在氧气中燃烧后,得到的生成物的质量大于反应前铁丝的质量,违背了质量守恒定律.”这句话是否正确,请说明理由.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.用微粒的观点看世界,认识物质的奥秘,正确书写化学符号是学习
化学的基础.化学用语是学习化学的关键,请用化学用语填空:
①1个镁原子Mg;2个硝酸根离子2NO3-;3个钙离子3Ca2+
②符号“3CO2”中数字的含义:“3”表示二氧化碳分子的个数为3;“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某学习小组在做氢气还原氧化铜的实验时,在试管内加入氧化铜固体10g,通入氢气一会儿后再给氧化铜加热,反应完全后撤去酒精灯并停止通入氢气,在空气中将试管冷却,发现部分红色团体又变回黑色,称得试管中剩余固体质量为8.32克.
(1)“在空气中将反应装置冷却”,由红色固体转变成的黑色物质中,氧元素的百分含量为多少?
(2)按此实验操作及获得的数据,可知试管剩余固体中有多少克氧化铜?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.为了分析某碳酸钠样品(含有杂质NaCl)纯度,甲乙丙丁四位同学分别进行试验,他们的试验数据如表:
编号
所取固体样品质量/g5101520
所加CaCl2溶液质量/g100100100100
反应后生成沉淀的质量/g4810A
求:(1)表中A的数值是10
(2)恰好反应时碳酸钠样品与CaCl2溶液的质量比1:8
(3)这种碳酸钠样品的纯度?
(4)所用CaCl2溶液中溶质的质量分数?(说明:2、3、4小题要有详细的计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.金属在生产生活中有广泛的应用,认识金属的性质有利于我们更好地利用金属.
(1)铝铁铜是常见的金属,铝比铁活泼,但铝在空气中比铁稳定,原因是:通常情况下,铝能和空气中的氧气反应生成一层致密的氧化物薄膜
(2)小刚通过实验探究得知一下两组物质均能发生反应
Ⅰ.铁和硫酸铜溶液Ⅱ.铝和硫酸亚铁溶液
①Ⅰ发生反应的化学方程式是:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
②铁,铝,铜的金属活动性由强到弱的顺序是:铝、铁、铜
③小刚继续探究某未知金属X与铁 铜的活动性强弱关系,设计了以下实验方案并对实验结果进行预测,下列实验方案及预测如果与事实相符,就可以判断出X,铁,铜金属活动性强弱顺序的有BCE(填序号)
A.将X放入CuSO4溶液中能反应
B.将X放入CuSO4溶液中不能反应
C.将X放入FeSO4溶液中能反应
D.将X放入FeSO4溶液中不能反应
E.将X放入FeSO4溶液中不能反应,放入CuSO4溶液中能反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.在托盘天平的两盘上各放一只质量相同的烧杯,在两只烧杯里分别加入50g溶质质量分数为14.6%的稀盐酸,将天平调节至平衡;然后向左盘烧杯中投入一定质量的锌,向右盘烧杯中投入一定质量的碳酸钙固体,均恰好完全反应,天平指针发生偏转.则下列各项操作中,能使天平重新达到平衡的是(  )
A.将游码向右移动0.7gB.向左盘烧杯中再加入0.7g稀盐酸
C.在左盘上放0.8g锌D.在右盘上放0.8g碳酸钙固体

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同步练习册答案