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化学与我们的生活有密切的联系.请从①甲烷  ②熟石灰  ③二氧化硫  ④碳酸氢钠,这些物质中选择填空(填 化学式):
(1)农业上常用来改良酸性土壤的碱是
 
;  (2)发酵粉的主要成分是
 

(3)天然气的主要成分是
 
;         (4)会形成酸雨的是
 
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:物质的性质决定物质的用途,根据常见物质的性质与用途进行分析解答即可.
解答:解:(1)熟石灰显碱性,在农业上常用来改良酸性土壤;
(2)碳酸氢钠能与酸反应产生二氧化碳气体,是发酵粉的主要成分之一;
(3)天然气的主要成分是甲烷;
(4)二氧化硫能和空气中的雨水反应生成酸,从而会形成酸雨.
故答案为:(1)Ca(OH)2;(2)NaHCO3;(3)CH4;(4)SO2
点评:本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

碱式碳酸铜俗称铜绿,它是一种绿色固体,受热可生成黑色氧化铜固体、二氧化碳和水,如图是加热碱式碳酸铜的实验装置,回答问题
(1)实验时试管口
 
,这是为了防止
 

(2)实验中可观察到的现象为
 

(3)实验完毕后,为防止试管炸裂,应先
 
然后
 

(4)该反应中澄清的石灰水的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某微粒的结构示意图,下列关于该微粒的判断正确的是
 

A.该微粒中X一定为10B.该微粒的化学性质较稳定C.该微粒一定属于稀有气体元素D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,利用下列装置可以制取某些气体.请回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a
 

(2)实验室用双氧水与二氧化锰制取O2,其化学方程式是
 
,应选用的发生装置是(填代号,下同)
 
,选用的收集装置是
 
.该套装置还能制取的气体是
 

(3)下列反应均能产生氨气.在实验室制取氨气时你会选择下列
 
反应.
①NH4Cl
  △  
.
 
NH3↑+HCl↑    ②NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
③2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
不选择的反应其理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C是三种不同类别的物质,它们之间的反应关系如图所示(图中“--”表示相连的两种物质能发生化学反应)回答下列问题:
若A是一种碱,则A可能是
 
,B与C反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处有化学,化学的发展提高了人们的生活质量.
(1)随着生活水平的提高,人们对饮用水的质量提出了更高的要求
①人们研制出衬塑料钢管(如图1),解决了普通钢管因管壁锈蚀而产生的“黄水”问题,其防锈原理是
 

②图2所示的家用净水器中,用活性碳作净水剂是利用活性炭的
 
性质.
③硬水给人们带来许多危害.日常生活中可用
 
区分硬水和软水.既能降低水的硬度又能杀菌消毒的方法是
 


(2)高效清洁燃料的使用已成为趋势,近些年,厨房燃料的更新换代如图3所示
①煤燃烧可能产生的污染物有
 
(填标号)
A.固体废弃物B.二氧化硫C.一氧化碳
②水煤气可由焦炭与水蒸气在高温下反应得到,该反应的化学方程式为
 

③你认为我们还能利用的清洁能源有
 
(填一种).
(3)生活中许多日用品都是化工产品
①牙膏中常用的摩擦剂有:碳酸钙、二氧化硅、氢氧化铝等.这些摩擦剂中属于氧化物的是
 

②图4为某品牌“厨清”的产品说明.下列物体的表面可用“厨清”
 
(填标号).
A.陶瓷马桶B.大理石台面C.铝合金门窗
③“84消毒液”(含NaClO)不能与“厨清”混用.原因是它们会反应产生一种有毒气体X.反应的化学方程式是NaClO+2HCl═NaCl+H2O+X↑,X的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案合理的是
 
 选项 实验目的 所用的试剂或方法
 A 除去二氧化碳中的一氧化碳 将气体通入澄清石灰水
 B 鉴别氦气和二氧化碳 用燃着的木条
 C 验证镁、铜、银的金属活动性 硝酸铜溶液、镁条、银
 D 软化硬水 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列粒子结构示意图给出的信息,判断下列说法正确的是(  )
A、①②③原子的核外电子数都相同
B、①②③都属于稳定结构
C、①②③都是原子失去电子形成的离子
D、①②③都不显电性

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科目:初中化学 来源: 题型:

质量为23g的某物质在空气中完全燃烧后生成44gCO2和27gH2O,则这种物质是(  )
A、只含碳、氢元素
B、含碳氢氧三种元素
C、化学式为C2H6O
D、化学式为CH4

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