下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是( )
A.氧气的密度比空气略大﹣﹣用于急救病人
B.稀有气体的性质稳定﹣﹣作保护气
C.石墨能导电﹣﹣可作电极
D.干冰升华吸热﹣﹣用于人工降雨
【考点】常见气体的用途;碳单质的物理性质及用途.
【专题】物质的性质与用途;碳单质与含碳化合物的性质与用途.
【分析】物质的性质在一定程度上决定了物质的用途,物质的用途体现其性质,将物质的性质、用途联系起来分析,找出没有直接关系的.
【解答】解:A、氧气能供给呼吸,决定了氧气能用于急救病人,故A没有直接关系;
B、稀有气体的化学性质很不活泼,可以用稀有气体来隔绝空气,用作保护气,故B有直接关系;
C、石墨具有优良的导电性,可用作电极,故C有直接关系;
D、固体二氧化碳(干冰)升华时能吸收大量的热,可使空气中的水蒸气凝结成小液滴,形成雨水下降,故D有直接关系.
故选A.
【点评】本题主要考查了几种物质的性质和用途,掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列叙述中不符合右图实验设计意图的是
A、说明CO具有还原性
B、说明生成物CO2的密度比空气大
C、说明CO和CuO的反应需要加热
D、可以防止有毒的CO气体对空气的污染,同时又可以充理学分利用能源
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科目:初中化学 来源: 题型:
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下列各选项中,物质的分类均正确的是
选项 | 单质 | 氧化物 | 混合物 |
A | 稀有气体 | 氧化铜 | 过氧化氢溶液 |
B | 白磷 | 水 | 冰水混合物 |
C | 氮气 | 干冰 | 空气 |
D | 水银 | 氯化钾 | 食盐水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
太阳能电池的生产需要纯硅。工业上由粗硅生产纯硅的工艺流程如下图所示:
⑴上述步骤中属于物理变化的是步骤 ▲ (填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”),其原理是依据 ▲ 不同分离混合物。
⑵写出步骤Ⅰ发生化合反应的化学方程式: ▲ ;
⑶步骤Ⅲ使用氢气前,一定要 ▲ ;其方法是 ▲ ;步骤Ⅲ反应的产物除了纯硅外,还有一种产物的化学式为 ▲ ,该产物是由 ▲ 构成的(填“分子”、 “原子”、 “离子”)。
⑷与太阳能电池能量转化不同,火力发电是将化石燃料燃烧产生的 ▲ 能转化为电能。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验现象描述不正确的是( )
A.白磷自燃产生大量的白烟
B.硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理的探究,请你一起参与!
(1)木炭燃烧的实验:
①木炭在氧气中燃烧的现象是 ;
②检验集气瓶中木炭燃烧产物的方法是 .
(2)对燃烧是否产生火焰的探究:
【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰.那么,物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢?
【提出问题】a.与氧气的浓度有关b.与可燃物的状态有关c.与燃烧达到的温度和可燃物的沸点有相对大小有关
【资料整理】小组同学查阅资料并归纳整理,如下表:
物质 名称 | 物质状态 | 沸点 (℃) | 燃烧达到 温度(℃) | 是否产 生火焰 |
氢气 | 气 | ﹣259 | 约2750 | 是 |
CO | 气 | 约﹣190 | 约2500 | 是 |
木炭 | 固 | 约4827 | 约1200 | 否 |
石蜡 | 固 | 约300 | 约600 | 是 |
钠 | 固 | 约883 | 约1400 | 是 |
铁 | 固 | 约2750 | 约1800 | 否 |
【得出结论】①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,可以得出假设a不合理(填“合理”或“不合理”);
②分析表中数据,可以得出有关假设b的结论是 ;
③分析表中数据,可以是出有关假设c的结论是 ;
【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰.(用简要语言叙述.提供仪器;蜡烛、火柴、注射器、玻璃管) 操作 ,现象 ,结论 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国南海海底埋藏着丰富的“可燃冰”,“可燃冰”主要为甲烷的水合物,是未来重要的能源。甲烷燃烧时,发出明亮的 色火焰,并放出大量的热,反应的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如下图(1)为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
(1)t1℃时,甲的溶解度 (填“>”、“<”或“=”)乙的溶解度;若要从甲的饱
和溶液中得到固体甲,则采用 的方法。
(2)在t1℃时开始进行如图(2)实验,在烧杯A、B、C 中能得到饱和溶液的是 (填
编号,下同),溶质质量分数最大的是 。
(3)烧杯C中再加入15g 甲后,充分搅拌,恢复到t2℃时,所得溶液的质量是 g
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