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    5．许多无明显现象的化学反应可通过滴加其它试剂的方法，使之产生明显的现象以证明反应确实发生了．例如以下几个实验：

    （1）实验甲中的NaOH与HCl恰好反应时，可观察到的现象是红色液体变为无色；
    （2）从研究原理得知，实验甲是通过检验反应前后溶液酸碱性的改变证明反应发生了，与之采用相同原理的还有实验乙（填“乙”或“丙”）
    （3）证明实验丙中NaOH与CO2发生了反应，除了可以滴加酸，还可滴加的试剂是Ca（OH）2溶液
    （4）若将含有盐酸的氯化钙溶液中和到中性，在不用指示剂的情况下，加入的试剂可以是CaCO3 （写化学式）．

    分析 （1）根据酚酞试液在碱性溶液中显红色，在中性溶液中为无色进行分析；
    （2）根据实验甲是通过指示剂颜色的变化来判断反应的进行，与之原理相同的是乙进行分析；
    （3）根据氢氧化钠与二氧化碳反应生成了碳酸钠，检验碳酸盐的存在可以使用加酸的方法，也可以使用加入可溶性钙或钡的化合物反应生成沉淀的方法进行分析；
    （4）根据要除去氯化钙中的盐酸，可以使用加入碳酸钙的方法，且可使溶液变为中性进行分析．

    解答 解：（1）氢氧化钠为碱性溶液，能使酚酞试液变红，当与盐酸恰好反应时，溶液呈中性，酚酞试液在中性溶液中为无色，所以实验甲中的NaOH与HCl恰好反应时，可观察到的现象是：溶液颜色由红色变为无色；
    （2）实验甲是通过指示剂颜色的变化来判断反应的进行，与之原理相同的是乙；
    （3）氢氧化钠与二氧化碳反应生成了碳酸钠，检验碳酸盐的存在可以使用加酸的方法，也可以使用加入可溶性钙或钡的化合物反应生成沉淀的方法，所以还可滴加的试剂是为：Ca（OH）2溶液；
    （4）要除去氯化钙中的盐酸，在不用指示剂的情况下，加入的物质与盐酸反应时应该有明显的现象且不能生成新的杂质，因此可以使用加入CaCO3的方法．
    故答案为：（1）溶液颜色由红色变为无色；
    （2）乙；
    （3）Ca（OH）2溶液；
    （4）CaCO3．

    点评 本题考查了常见的酸、碱、盐之间的反应，以及物质的检验和除杂的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便能够灵活应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列归纳的知识，都错误的一组是（　　）
    A
    生活经验    		水结冰时密度变大，体积变小
    每年冬季，我市一定会下雪    		B
    现象解释    		吸尘器利用了大气压
    排掉衣上的尘土利用了惯性
    C
    生活应用    		用洗洁精洗去衣服上的油渍
    灼烧闻气味的方法区分棉和羊毛    		D
    物质用途    		用熟石灰改良酸性土壤
    用稀盐酸除铁锈
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．请根据下表回答有关问题．（用序号填写）
      序号    ①    ②    ③    ④
      物质    醋酸    高锰酸钾    熟石灰    纯碱
      化学式  CH3COOH    KMnO4    Ca（OH）2    Na2CO3
    （1）若要测定纯碱溶液的酸碱度，可选用下列选项中③ （填序号）
    ①无色酚酞试液    ②紫色石蕊试液③pH试纸
    （2）槟榔芋皮上含有一种碱性的物质--皂角素，皮肤沾上它会奇痒难忍．可选用下列来涂  抹止瘁① （填序号）．’
    ①食醋（含醋酸）    ②高锰酸钾    ③熟石灰    ④纯碱．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．给病人输液用的生理盐水是溶质质量分数为0.9%的NaCl溶液．某校课外活动小组同学为了检验某卫生室所用的生理盐水是否符合标准，进行了如下实验：
    ①精确量取被检生理盐水65mL，倒入烧杯中；
    ②往烧杯中加入足量的硝酸银溶液，再滴加稀硝酸；
    ③将上述浊液过滤，然后将沉淀洗涤、烘干，精确称量，得到沉淀1.435g．
    根据上述实验回答下列问题：
    （1）过滤操作中使用的玻璃仪器：烧杯、玻璃棒及漏斗．
    （2）通过计算，判断此生理盐水是否符合标准（生理盐水以水的密度1g/cm3计算）．（要求写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．在国庆60周年的天安门广场上，用了大量的气球作为宣传工具以渲染国庆喜庆的气氛．为了气球在人群中拿着的时候安全，在空中飞行时有效，根据下表中气体的性质，最适合填充气球的气体是（　　）
    气体（0℃、1标准大气压）氢气氦气氮气空气氧气
    性质密度（kg/m3）0．O90.181.251.291.43
    可燃性可燃不可燃不可燃不可燃不可燃
    A．氦气B．氮气C．氢气D．氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．阅读下列材料，回答后面的问题：
    火星──充满“致命吸引力”的行星      火星，自古称为荧惑，荧是火光明亮的意思，惑则是疑惑．火星是太阳系第四颗行星，也是地球之外的第一颗行星，是全天第四亮的行星．由于表面地质有大量的氧化铁--也就是铁锈，所以呈现鲜艳的红色，古人才会称之为“火”星．
         火星有很多特征与地球相似．它距离太阳22794万千米，约为日地距离的1.5倍；火星大气远比地球的稀薄，它的主要成份是二氧化碳，占95%，氮占3%，还有数量极少的氧与水分．火星上的平均温度为-23℃，由于火星大气稀薄而干燥，所以它的昼夜温差远远大于地球上的昼夜温差．
         火星上资源非常丰富，不仅能够为我们提供生活上的必需原料，而且还将为我们提供科技文明真正发展的素材，与荒凉月球相比真有天壤之别．火星拥有被冰冻在土中的海洋．那里有大量的碳、氢、氧、氮和氦，这一切都等待着有足够创造力的人去开发、去利用．如火星上蕴藏着丰富的氦-3，氦-3是一种安全高效而又清洁无污染的重要燃料，应用前景广阔．常用作火箭燃料的重要成份．另外，火星曾经经历过与地球差不多形式的火山运动和水文运动，而这样的运动在地球上产生了大量的矿砂，火星也必然如此．
    （1）我们将太阳到地球之间的平均距离叫做1个天文单位，记为AU，那么火星到太阳的距离s=1.5AU．
    （2）火星上的水通常是以固体状态存在．
    （3）下列关于“氦-3”原子的说法正确的是AC（填字母编号）．
    A、与“氦-4”的中子数不同         B、核电荷数与核外电子数可能不等
    C、质子数与核电荷数相等           D、质子数与中子数相等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某兴趣小组同学用下列装置可以探究二氧化碳的制取和性质，请你结合下列实验装置图回答问题．

    （1）写出指定仪器①的名称：集气瓶；
    （2）甲图中能上下移动的粗铜丝有控制产生的二氧化碳的量的作用；
    （3）收集该气体时，可选用的收集装置是图乙中的A（填字母代号）；
    （4）甲图中浸有紫色石蕊试液的棉花会变成红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质．请结合下图回答有关问题：

    （1）写出标号的仪器名称：①酒精灯②水槽
    （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选择的发生装置为A（填字母），反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，试管口塞一团棉花，其作用是防止高锰酸钾颗粒进入导管；若用C装置来收集一瓶氧气，检验氧气是否集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较纯净的氧气，装置组合是BE（填字母），反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O2+O2↑．
    （4）氢气是一种密度最小、难溶于水的气体，实验室用颗粒状的锌和稀硫酸在常温下反应即可制得氢气，我们可为其选择的发生装置是B，收集装置是D或E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列现象属于化学变化的是（　　）
    A．瓷碗破碎B．汽油挥发C．冰雪融化D．鸡蛋变臭

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