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12.回答下列问题:
①在H、H2、H+中表示氢离子的是H+
②已知铝(Al)元素的化合价为+3,写出氢氧化铝的化学式:Al(OH)3

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:①根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.因此在H、H2、H+中表示氢离子的是 H+
②氢氧化铝中铝元素显+3价,氢氧根显-1价,根据化合价原则,其化学式为:Al(OH)3
故答案为:①H+;②Al(OH)3

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.人类的生产生活都离不开金属.
(1)某“取暖片”中发热剂的主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等,其发热是利用铁生锈时会放热.
①发热剂需接触到空气才会发热,原因是铁要与氧气、水等物质共同作用才会生锈;
②推测发热剂成分中氯化钠的作用是加快铁粉生锈.
(2)农药波尔多液是由硫酸铜和熟石灰加水配制而成,波尔多液不能用铁制容器配制的原因是(用化学方程式表示)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.现有①木炭②硫磺③红磷④铝箔⑤蜡烛,五种物质分别在氧气中燃烧,用序号回答下列问题:
(1)生成的气体会污染空气的是②;    (2)产生大量白烟的是③
(3)放出大量热,产生耀眼白光的是④;(4)不属于化合反应的是⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.煤油中含有噻吩,噻吩(用Q表示)有令人不愉快的气味,其燃烧的化学方程式可表示为:Q+6O2═SO2+4CO2+2H2O,则噻吩Q的化学式是(  )
A.C6H2SB.C4H4SC.C4H4S2D.C6H6S

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.水是生命之源,下列有关水的说法不正确的是(  )
A.水是由氢元素和氧元素组成的B.水分子由氢分子和氧原子构成
C.水分子能保持水的化学性质D.水污染与人类活动紧密相关

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.在下列各化学反应中,不属于放热反应的是(  )
A.镁带与盐酸反应B.农家肥的腐热
C.酒精在空气中燃烧D.碳和二氧化碳反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.实验室有如图所示的实验装置:

(1)写出图中有标号仪器的名称:b集气瓶
(2)实验室制取气体时均应先检查装置的气密性
(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,应选用的发生装置是B,用E装置收集时,检验二氧化碳是否集满的方法是将燃着的木条放在瓶口,若木条熄灭,则收集满.
(4)氢气是最清洁的燃料,实验室制取氢气的方法是锌粒和稀硫酸,化学方程式是Zn+H2SO4═H2↑+ZnSO4,收集装置为C(或D).
(5)A装置除了可以用于碳粉还原氧化铜以外,实验室还可用来制取的气体是氧气,该反应的方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中MnO2的作用是催化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.实验室常采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,现将25g氯酸钾和5g二氧化锰混合加热,一段时间后,称量剩余固体的质量为20.4g.
(1)生成氧气的质量为9.6g.
(2)根据化学反应方程式计算被分解的氯酸钾的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.如图Ⅰ是小红按课本进行的一个探究分子的运动化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味.于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ.

【实验操作】
a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色;
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟.
【分析讨论】
(1)E试管放有酚酞溶液的目的是进行对比.
(2)进行操作b时观察到的现象是B试管中的酚酞溶液慢慢变红色,C试管中的酚酞溶液很快变红色.
(3)由此可以得到的实验结论是:①分子是客观存在,并总在不断运动的,②温度越高,分子运动速度越快.

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