小明同学在化学实验课上建议,用肥皂水可以将硬水和软水区别开来,这个环节属于实验探究的( )
| A. | 提出假设 | B. | 设计实验 | C. | 交流共享 | D. | 做出结论 |
科学探究的基本环节.. | |
专题: | 科学探究. |
分析: | 科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移,据此结合题意进行分析判断. |
解答: | 解:根据题意,小明同学建议用肥皂水可以将硬水和软水区别开来,在提出假设、设计实验、交流共享、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节. A、“用肥皂水可以将硬水和软水区别开来”这一过程,属于科学探究环节中的设计实验,不是提出假设,故选项错误. B、“用肥皂水可以将硬水和软水区别开来”这一过程,属于科学探究环节中的设计实验,故选项正确. C、“用肥皂水可以将硬水和软水区别开来”这一过程,属于科学探究环节中的设计实验,不是交流共享,故选项错误. D、“用肥皂水可以将硬水和软水区别开来”这一过程,属于科学探究环节中的设计实验,不是做出结论,故选项错误. 故选:B. |
点评: | 本题难度不大,考查的是科学探究方法,是研究初中化学问题的重要方法,了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室制取气体的常用装置.
(1)有标号的仪器名称:① ,② .
(2)用化学式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应 ;实验时应在试管口放一团棉花,其作用是 .
(3)小明同学若用排水法收集氧气,建议到 时再收集;实验结束时小明发现发生装置中的试管破裂了,请分析造成该实验事故的原因可能是:
① ,② .
(4)小成若在实验室制取二氧化碳,发生装置建议选择 (填A或B或…),选择该装置依据是 ;收集装置建议选择 (填A或B或…).在实验时,小成看到发生装置中产生的气泡不断逸出,但集气瓶中二氧化碳始终收集不满,请分析其原因可能是: 装 .
(5)小华同学欲用图1装置收集一瓶干燥的氧气,则气体应从 (选填“a”或“b”)口进入,并用 靠近另一导管口检验氧气是否收集满.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于水的认识错误的是( )
A. 水不是取之不尽,用之不竭的 B. 地球上水量很大,但淡水资源并不充裕
C.凡澄清、无色透明的液体就是纯水 D.水被污染后,会给人类造成灾难
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学发现他家菜园中蔬菜生长迟缓,便施用了一种氮肥(一种化肥),右图是氮肥包装标签的部分文字。求:
(1)硝酸铵的相对分子质量是多少?
(2)硝酸铵中各元素的质量比是多少?
(3)硝酸铵中氮元素的质量分数是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
以下事实不能用分子运动的观点来解释的是( )
| A. | 走过花圃闻到花香 |
| B. | 湿衣服经过晾晒变干 |
| C. | 香水、汽油密闭保存 |
| D. | 6000 L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
氯仿(CHCl3)是一种良好的有机溶剂,它不溶于水,密度比空气大,光照条件下被氧气氧化而产生剧毒光气(COCl2).下列说法错误的是( )
| A. | 氯仿由碳、氢和氯三种元素组成 | B. | 氯仿是一种无氧酸 |
| C. | 氯仿转化为光气是化学变化 | D. | 一个光气分子由4个原子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
从“①物理变化;②化学变化;③物理性质;④化学性质”中选择正确的答案,将序号填入下面描述语句后面的横线上:
通常情况下,水是无色,无味的液体 ,0℃时水结成冰 ,水比较稳定,加热不分解 ,但在通电时,水就分解成氢气和氧气 .
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