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    4．下列有关物质的检验方法与结论都合理的是（　　）
    A．加入稀盐酸，有无色气体产生的物质中一定有碳酸盐
    B．经点燃，产生蓝色火焰的气体不一定是一氧化碳
    C．能使紫色石蕊试液变红的一定是酸
    D．用燃着的木条深入某气体中，火焰熄灭，则该气体一定是二氧化碳

    分析 A、根据酸的化学性质进行分析判断．
    B、根据常见气体燃烧的火焰进行分析判断，
    C、使紫色石蕊试液变红的不一定酸；
    D．用燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，说明该气体不能燃烧、不能支持燃烧．

    解答 解：A、加入稀盐酸，有无色气体产生的物质中不一定含有碳酸盐，也可能是活泼金属、碳酸氢盐等，故选项说法错误．
    B、经点燃，产生蓝色火焰的气体不一定是一氧化碳，也可能是甲烷等气体，故选项说法正确．
    C、使紫色石蕊试液变红的显酸性，不一定是酸；故选项说法错误．
    D．用燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，说明该气体不能燃烧、不能支持燃烧，则该气体不一定是二氧化碳，也可能是氮气等不能支持燃烧的气体，故选项说法错误．
    故选B．

    点评 本题难度不大，掌握酸的化学性质、常见气体的性质与检验方法等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．研究小组进行木炭还原氧化铁的探究活动，用图1所示的装置加热木炭、氧化铁的混合物（试管竖直向上，可使加热时的热量尽少散失）．

    【提出问题】实验结束后，试管中的剩余固体X含有那些成分？
    【查阅资料】
    铁的氧化物被还原时，是从高价铁的氧化物逐级还原成低价铁的氧化物，最后还原成金属铁．
    铁的氧化物及其部分性质如下：
     Fe3O4和FeO均为黑色固体．其中，Fe3O4能被磁铁吸引．
     Fe3O4与稀盐酸的反应生成氯化铁、氯化亚铁和水，写出该反应的化学方程式：Fe3O4+8HCl═2FeCl3+FeCl2+4H2O．
    黄色的FeCl3溶液中滴入无色的KSCN溶液，溶液变为红色，该实验常用于检验FeCl3； FeCl3液遇单质铁发生反应：2FeCl3+Fe=3FeCl2．
    【猜想】固体X可能含有：①Fe ②FeO ③Fe3O4 ④Fe2O3⑤C
    【实施实验】目的：确定固体X的组成．
     步骤 操作主要现象 结论 
    Ⅰ 取部分冷却后的固体X倒在滤纸上，用磁铁充分吸引部分固体被吸引 到磁铁上 可能有Fe或Fe3O4 
    Ⅱ取滤纸上的剩余固体少量，放入图2所示的 试管a中，通入氧气，用酒精灯加热． 固体剧烈燃烧，b中溶液变浑浊 一定有C 
    Ⅲ另取滤纸上的剩余固体少量，放入试管中，加入足量的稀盐酸．  无明显现象 FeO和Fe2O3 
    Ⅳ 取步骤 I 磁铁上的固体少量，放入试管中，逐滴加入稀盐酸．产生气泡 一定有Fe 
    【反思】为确定固体X中是否有Fe3O4 ，小明向步骤Ⅳ所得溶液中加入KSCN溶液，溶液不变红色，小明认为固体X中一定没有Fe3O4 ．小明的结论是否可靠？简述判断理由．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列化学方程式中，书写正确的是（　　）
    A．2H2O→2H2↑+O2↑B．H2SO4+NaOH→NaSO4+H2O
    C．Fe+HCl→FeCl2+H2↑D．Ca（HCO3）2$\stackrel{△}{→}$CaCO3↓+CO2↑+H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和三粒种子的结构示意图，请回答下列问题：

    （1）氯元素的电子总数是17；钠原子与氯原子的最本质区别是质子数（即核电荷数）不同；
    （2）在钠和氯气生成氯化钠的反应中，得到电子的是C原子（填字母，下同）；Na+的结构示意图是A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点．据图回答：（1）P点的含义是t1℃时a与c的溶解度相等．
    （2）t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，能形成的溶液的质量为75g．
    （3）a、b、c三种物质分别与少量氯化钠形成混合物，其中最适合使用冷却热饱和溶液的方法除去氯化钠杂质的是a（填序号）．
    （4）将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是D．（填写选项序号）．
    A．c＞a=b   B．a=b＞c   C．a＞b＞c   D．b＞a＞c．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列实验操作错误的是（　　）
    A．
    滴管的使用    		B．
       检查装置气密性    		C．
       稀释浓硫酸    		D．
        蒸发食盐水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．碳酸钠和碳酸氢钠是生活中常见的两种白色固体．同学们对鉴别这两种物质非常感兴趣，进行如下探究．
    【查阅资料】
    1．碳酸钠和碳酸氢钠在不同温度下的溶解度
     10℃20℃30℃40℃
    Na2CO312.5 g21.5g 39.7g 49.0g
    NaHCO3 8.1g 9.6g11．lgI2.7g
    2．碳酸钠和碳酸氢钠化学性质（部分）的比较
    性质Na2CO3NaHCO3性质比较
    溶液的酸碱性碱性碱性相铜条件下，Na2C03溶液的碱性更强
    热稳定性稳定不稳定NaHCO3受热分解生成Na2C03、C02 和H20
    与盐酸反应反应 反应均产生CO2，但NaHCO3与盐酸的反应更加剧烈
    【设计方案并实施】
    实验方案实验现象及结论 1
    方案一：20℃时，在100 g水中加入11 g该白色固体，充分溶解若有白色固体剩余，样品为碳酸氢钠； 否则为碳酸钠．
    方案二：分别将两种待测固体溶于水制成5%的溶液，用玻璃棒分别蘸取少量待测液于pH试纸上，静置，观察现象pH值大的为碳酸钠溶液，pH值小的为碳酸氢钠溶液．
    方案三：分别取少量固体于試管中加热，将产生的气体通入澄清的石灰水中．若石灰水变浑浊，样品为碳酸氢钠，否则为碳酸钠． 
    方案四：如阁所示，分别将气球中的白色固体全部且同时倒入装有盐酸的试管中，观察现象．气球胀大速度快且大的，原固体为碳酸氢钠，否则为碳酸钠
    【实验反思】
    通过上述实验，我们了解依据物质的性质设计并进行对比实验，能帮助我们更好地理解和掌握相关物理的性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．化学用语是学习化学的工具，下列化学符号中的数字表示的意义不正确的（　　）
    A．SO2：“2”表示一个二氧化硫分子含有两个氧原子
    B．2N：“2”表示两个氮元素
    C．$\stackrel{+2}{Mg}$O：“+2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价
    D．2NO3-：“2”表示两个硝酸银离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．今年我市的化学实验操作考试有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考题．

    （1）指出标号①的仪器名称集气瓶；
    （2）实验室制取二氧化碳选用的发生装置和收集装置依次为B、D（填序号），反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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