步骤 | 操作 | 现象 | 结论 |
1 | 取样品于试管中,加水,滴入2~3滴酚酞试液 | 无色酚酞变红色 | 猜想③正确 |
2 | 向试管中继续加入过量的稀盐酸 | 有气泡冒出 |
分析 【进行实验1】空气中的二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水,因此放久的熟石灰可能会发生变质.可以用酚酞试液检验是否有氢氧化钙;用稀盐酸检验是否有碳酸钙,然后根据现象,得出正确的结论;
【进行实验2】根据稀盐酸与碳酸钙的反应生成氯化钙、水和二氧化碳,写出反应的方程式;
【反思与评价】(1)生成的二氧化碳有一部分停留在AB中;
(2)图所示装置中注射器的作用分析;
【交流与讨论】A和E中加入过量稀盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,与氢氧化钙反应生成氯化钙和水;C装置中氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水;
结合A、C、E中废液倒入一个干净的废液缸中,观察到有沉淀生成分析.
解答 解:【进行实验1】根可以用酚酞试液检验是否有氢氧化钙,只要无色酚酞变红色,就证明有氢氧化钙;用稀盐酸检验是否有碳酸钙,如果有气泡冒出,就证明有碳酸钙,最后根据现象,判断猜想的正误.
【进行实验2】稀盐酸与碳酸钙的反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
【反思与评价】(1)生成的二氧化碳有一部分停留在AB中,没有被C吸收,结果有较大的误差.
(2)注射器除了贮存、加注稀盐酸外,还可以测量体积;
【交流与讨论】A和E中加入过量稀盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,与氢氧化钙反应生成氯化钙和水,所以溶液中溶质为HCl和CaCl2;
C装置中氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,要完全吸收二氧化碳,所以氢氧化钠一定是过量的,溶液中溶质为NaOH和Na2CO3;
A、C、E中废液倒入一个干净的废液缸中,观察到有沉淀生成,所以盐酸一定被耗尽,氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙和氯化钠;所以滤液中一定存在的溶质是氯化钠,可能有氢氧化钠,氯化钙和碳酸钠中的一种.
故答案为:【进行实验1】
步骤 | 操作 | 现象 | 结论 |
1 | 取样品于试管中,加水,滴入2~3滴酚酞试液 | 无色酚酞变红色 | 猜想③正确 |
2 | 向试管中继续加入过量的稀盐酸 | 有气泡冒出 |
点评 本题综合考查了氢氧化钙和碳酸钙的性质、书写方程式的能力,熟练掌握有关氢氧化钙和碳酸钙的知识是解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铵盐能与碱反应产生氨气,所以碳酸氢铵能与氢氧化钠反应产生氨气 | |
B. | 盐是由金属离子和酸根离子组成的,所以盐中一定含有金属离子 | |
C. | 有机物中一定含有碳元素,所以含有碳元素的化合物一定是有机物 | |
D. | 碱溶液能使无色酚酞试液变红,所以使无色酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铯元素属于非金属元素 | B. | 铯原子的质子数是55 | ||
C. | 铯元素符号为CS | D. | 铯原子的相对原子质量为132.9g |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 发现燃气泄漏时,既不能开灯检查,也不能打开排气扇换气 | |
B. | 塑料垃圾只可用燃烧的方法进行处理 | |
C. | 人类生活生产所需要的能量都是由化学反应提供的 | |
D. | 为了节约粮食,发霉的大米可清洗后煮熟食用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
步骤 | 实验装置 | 实验操作及现象 | 解释与结论 |
1 | ![]() | 从a管通入NH3,一段时间 后,从b管通入CO2, 溶液中有固体析出 | (1)蘸有稀硫酸的棉花的作用是吸收过量的氨气,以免挥发到空气中在成污染 (2)通NH的a管若伸到液面下, 会造成的后果是食盐水被倒吸进玻璃管 |
2 | ![]() | 加热,导管口有气泡, 澄清石灰水变浑浊 | 步骤1析出的固体是碳酸氢钠 |
3 | ![]() | 滴加足量稀盐酸, 有气泡产生,固体逐渐消失 | 步骤2加热后得到的固体是纯碱 |
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