【题目】有一种由相对原子质量为18,质子数为8的X原子构成的双原子分子气体(化学式为X2),则下列说法正确的是 ( )
A.该原子的核外不一定有8个电子
B.该气体里元素的化合价不为0
C.该气体是由氧元素组成的
D.该气体的相对分子质量为26
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验是学习化学的重要手段.下列实验设计不够达到实验目的是( )
A.
比较酒精灯火焰各层温度
B.
探究分子的运动
C.
往试管里送入固体粉末
D.
比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】1303班同学在学习了“二氧化锰在过氧化氢溶液分解中起催化作用”后,想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解中起到催化作用,请你一起参与他们的探究过程.
【提出问题】氧化铁能否在过氧化氢溶液分解中起到催化作用?
【设计实验】
实验步骤 | 实验现象 | |
实验1 | 在试管中加入少量的H2O2溶液,然后将带火星的木条伸入试管中,观察现象. | 木条不复燃 |
实验2 | 在实验1的试管中加入ag的氧化铁,然后将带火星的木条伸入试管中,观察现象. | 木条复燃 |
实验3 | 待实验2试管中没有气泡产生后,再加入过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中,观察现象.反复多次实验. | 木条均复燃 |
(1)【分析实验】
①H2O2溶液在常温下填“可以分解”或“不可以分解”)放出氧气.
②写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的化学方程式 .
(2)【交流讨论】有的同学认为只有上述三个实验还不能证明Fe2O3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂,还要补充如下探究实验.
实验目的:探究 .
实验步骤:①待反应结束,将试管里的物质进行 , 洗涤,干燥,称量.
②对比反应前后氧化铁的质量.
(3)【预期结论】氧化铁能在过氯化氢溶液分解中起到催化作用
【深入研究】氧化铁与二氧化锰都能做过氧化氢的催化剂.哪一种催化效果更好?
【定性研究】如图1,室温下通过比较来定性两者的催化效果.假如二氧化锰的催化效果明显更好.两支长颈漏斗产生的现象的不同之处是 .
(4)【定量研究】如图2,室温下通过比较来定量两者的催化效果.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与“关丽玉林”.
(1)化学让玉林的天空更加蔚蓝
(I)汽车尾气中含有CO,NO,一种新型催化剂能使两者发生反应,生成两种常见的无毒气体.这两种无毒气体是 .
(II)化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用.下列有关做法正确的是(填序号).
①为保护森林,提倡使用煤做燃料 ②变废为宝,将地沟油转化为航空燃油
③城市道路使用太阳能景观灯,节能又环保
(2)化学让玉林的水更加洁净
(I)图1的活性炭在净水过程中发生了(填“物理”或“化学”)变化.图2操作中碎瓷片的作用是 .
(II)生活中将硬水软化常用的方法是 .
(3)化学让我们的生活更加丰富
可口的碳酸饮料中二氧化碳能与水发生反应.其化学方程式是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某反应的微观示意图如图(一种小球代表一种元素的原子),下列说法错误的是( )
A.该反应中共有三种元素
B.该反应的本质是原子的重新组合
C.图中反应物都是化合物
D.该反应前后分子的种类发生改变
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