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实验室现有高锰酸钾、稀盐酸、大理石、过氧化氢溶液及以下仪器:
(1)仪器③的名称是
 
,用途是
 

(2)利用上述药品和仪器制取某气体,需要上述仪器中的
 

(填序号);制取该气体的反应的化学方程式为
 
;并将制取该气体的发生装置图画在图2方框内
(3)若要制取干燥的上述气体,可将气体通过盛有
 
的洗气瓶.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,气体的干燥(除水),二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)据常用仪器的名称和用途回答;
(2)实验室制取气体的发生装置选择的依据为反应物的状态和反应的条件,收集装置的选择依据气体本身的密度、溶解性等物理性质;
并据反应原理书写方程式;
(3)干燥气体常用的液体干燥剂是浓硫酸.
解答:解:(1)仪器③是收集或贮存少量气体的集气瓶;
(2)根据所给药品,可制取氧气和二氧化碳,但仪器无酒精灯,所以可用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,石灰石是固体,稀盐酸是液体,要用固液混合不加热的气体发生装置,二氧化碳溶于水,不能用排水法收集,密度大于空气密度,应采用向上排空气法收集,故选②③④⑧;实验室制取二氧化碳的反应原理为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;图如下;
(3)干燥气体常用的液体干燥剂是浓硫酸;
故答案为:
(1)集气瓶;收集或贮存少量气体;
(2)②③④⑧;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;

(3)浓硫酸.
点评:气体的实验室制法主要从药品、反应原理、发生装置、收集装置等方面进行比较、归纳,总结实验室制取气体的一般思路和方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

探究物质的奥秘给同学们带来很浓厚的学习兴趣,下列有关说法正确的是(  )
A、元素组成完全相同的两种物质化学性质一定相似
B、过氧化氢溶液分解能产生氧气说明过氧化氢中含有氧分子
C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,且阴阳离子个数比为1:1
D、带电荷的粒子就是离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨.请你参与完成下面的问题.

(1)原理分析:实验室用图①制取O2的化学方程式
 

(2)发生装置:图①装置中仪器a的名称是
 
.实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4,应选图
 
(填序号)发生装置.
(3)收集装置:实验室收集NH3(密度比空气小且易溶于水)应采用的方法是
 
.收集有毒气体SO2(密度比空气大且易溶于水)时,常采用③收集装置,气体应从
 
(填字母)端通入.
(4)实验操作:用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→检查气密性→
 
→加热试管→
 
→停止加热”.
(5)实验反思:在加热KClO3制O2的过程中,发现产生O2的速率很慢,经检查不是KClO3变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属在生成生活中应用广泛.
(1)最初输水管材用铸铁,目前多用塑料管和塑料金属复合管,输送热水一般用铜管.下列管材中,属于金属材料的是
 
(填字母序号,下同).


(2)铁生锈的条件是
 
.将生锈的铁片放在硫酸和硫酸铜的混合溶液中,可能发生的置换反应
的化学方程式是
 
 

(3)金属的回收和利用是保护金属资源的一种有效途径.
①废钢铁可回收重新冶炼,用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为
 

用含Fe2O360%的赤铁矿石800t,理论上可炼出纯铁
 
吨.
②将铁粉和铜粉的混合物放入硝酸银溶液中,反应结束后,对剩余固体成分的判断正确的是
 

A.肯定有银 B.肯定有铜 C.可能有铁 D.可能是铁和银.

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们,学习化学知识我们就应该培养从化学视角看物质的习惯.水是一种什么样的物质呢?相信你一定有自己的认识,请按要求回答下列问题:
(1)从组成角度看:水是由
 
组成的,这两种成分的本质区别是
 
不同.
(2)从构成角度看:水是由
 
构成的,你认为构成水的微粒发生了变化是
 

A、水变为水蒸汽    B、水通电变化氢气和氧气
C、硝酸铵与水混合   D、蒸馏法淡化海水
(3)从物质分类的角度看,水是
 
(填“单质”或“化合物”).在生活和实验室中我们经常接触①雨水②海水③汽水④蒸馏水⑤井水⑥纯净水⑦苏打水⑧生理盐水⑨硬水等,上述物质中属于混合物的有
 
,属于纯净物的有
 
(填序号)
(4)从变化的角度看,化学变化不但生成新物质而且还伴随能量的变化.氢气是理想的能源,目前最理想的制氢方法是使水在太阳光的照射下分解产生氢气,此过程是将
 
能转化为
 
能.

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科目:初中化学 来源: 题型:

填表:写出下列溶液中溶质的化学式.
溶质
 
 
溶剂 H2O H2O
溶液 澄清石灰水 稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图A~F是初中化学中的六个实验,请按要求填空:
(1)B实验说明空气中氧气的体积约为
 
,实验成功的关键是
 
(至少答两条).
(2)在做C实验时,加热Fe2O3之前要先通一会儿CO目的是
 
;该实验有不足之处,要对其进行改进,改进的方法是
 
;高温条件下此反应的化学方程式为
 

(3)D实验试管甲中产生的气体是
 
,试管甲和乙产生气体的体积比约为
 
.F实验中玻璃棒的作用是
 

(4)E实验中,气球的变化情况是先
 
,后
 
.写出导致气球变化的化学方程式
 

(5)若用A的发生装置制取的二氧化碳中含有少量氯化氢和水蒸气,现用如图装置(G→H→I)可除去杂质得到纯净干燥的二氧化碳,

则装置G中常放
 
溶液(选填试剂的编号:A.氢氧化钠 B.碳酸钠 C.碳酸氢钠D.氢氧化钙).用I装置收集二氧化碳,接口c应与
 
(填接口序号)相连.
(6)装置A的发生装置也可用来制氧气,其原理是(写出化学方程式)
 
.装置J、K组合不仅可以收集氧气还可以测量收集到的氧气的
 
,读数时,视线必须与液体凹液面的
 
保持水平.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),把密封管内的容积分为5等份.将玻璃容器固定好(见图,固定装置已省略),将玻璃容器固定在盛有80℃热水(恒温)的烧杯上,(白磷燃烧所需的最低温度为40℃)进行实验.试回答:
(1)实验过程中可以观察到的现象是为:
①玻璃管内
 

②活塞
 

③活塞最后停在约刻度
 

(2)由此实验可得出的结论是
 

(3)以上实验可说明氮气的性质有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在托盘天平的两个烧杯中放入相同质量的过量的HCl,使天平平衡,在左盘放入5.6克CaO,为了使天平平衡,在右盘加入CaCO3的质量(  )
A、10克B、14.4克
C、5.6克D、4.4克

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