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【题目】请用化学符号或化学式填空:
(1)2个镁原子
(2)1个臭氧分子
(3)碳酸根离子
(4)最理想的高能燃料
(5)硝酸铵中的阳离子

【答案】
(1)2Mg
(2)O3
(3)CO32-
(4)H2
(5)NH4+
【解析】解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个镁原子表示为:2Mg;(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则1个臭氧分子可表示为:O3
(3)碳酸根:CO32-,在符号的右上角标出所带的电荷数;
(4)氢气是理想的高能燃料,其燃烧产物对环境无污染;
(5)阳离子带正电荷,在符号的右上角标出所带的电荷数,所以硝酸铵中的阳离子是NH4+
所以答案是:(1)2Mg;(2)O3;(3)CO32-;(4)H2;(5)NH4+
【考点精析】关于本题考查的氢气的用途和氢能的优缺点,需要了解氢气可以作为氢能源并具有三大优点:无污染、放热量高、来源广才能得出正确答案.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“吃得营养,吃出健康”是人们普遍的饮食追求。
(1)下列说法错误的是(填字母)。
a.每天都应摄入一定量的蛋白质
b.油脂会使人发胖,故禁食油脂
c.糖类是人体能量的重要来源
(2)豆浆已成为众多家庭的早餐饮品。
①豆浆中富含钙、磷、铁,其中属于微量元素的是(写名称);青少年缺乏(写符号)元素易患佝偻病。
②制作豆浆机的材料有a、聚氯乙烯b、不锈钢c、塑料中,属于金属或合金的是(填字母,下同),属于合成材料的是
(3)地沟油用于烹饪会损害健康,而用来制造生物柴油则造福人类。地沟油和生物柴油都属于(填“混合物”或“纯净物”)。
(4)人类食用的最主要的糖类是 , 其在体内最终转化为(填化学式)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学家在制备C60和碳纳米管时得到一种副产物.其外观类似泡沫、质地轻盈,由碳的微小颗粒组成,称为碳纳米泡沫,它的发现极大地推动了碳素材料的研究.下列说法错误的是( )
A.碳纳米泡沫是一种化合物
B.碳纳米泡沫和碳纳米管属于不同种物质
C.碳纳米泡沫完全燃烧的产物是二氧化碳
D.碳纳米泡沫在一定条件下可以置换氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】汽车和我们的日常生活密切相关,新型汽车制造大量使用了金属、橡胶和复合材料。请根据所学知识和有关信息回答问题。
(1)制造轮胎的橡胶是(选填“天然有机高分子材料”或“合成有机高分子材料”)。
(2)为了节能、环保、安全,汽车身使用的下列材料中,属于复合材料的是
A.镁合金
B.塑料
C.高强度钢
D.挡风玻璃(由无机玻璃、树脂、塑料等粘合而成)
(3)汽车轮毂一般用铝合金而不用纯铝制造的原因是
(4)信息一:铝的化学性质很活泼,但家用铝制品却很少出现腐蚀现象。
信息二:铜、铁、铝的某些物理性质:

性质
金属

导电性(100为标准)

密度(g/cm3

99

8.92

17

7.87

61

2.70

综合上述因素,常选用铝作为高压输电线,原因是(至少答出两点)。
(5)在氯化铜和氯化锌的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,得到新的金属和滤液,滤液中一定含有的溶质有(填化学式)。

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【题目】下列事实能用金属活动性解释的是( )
A.银的导电性比铝强
B.钨的熔点比铁高
C.黄铜的硬度比纯铜大
D.铁器比铜器容易生锈

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【题目】归纳与反思是学习化学的重要环节。下列归纳完全正确的是( )

A.化学与现象

B.化学与实验

镁在空气中燃烧——耀眼白光
铁在空气中燃烧一火星四射
磷在空气中燃烧——大量白烟

实验室制CO2-用大理石和稀盐酸
实验室制O2-加热分解高锰酸钾
电解水一说明水是由氢、氧原予构成

C.化学与生活

D.化学与健康

鉴别羊毛线和棉线——点燃嗅闻气味
鉴别磷肥与钾肥一观察颜色
炒菜时油锅着火——立即往锅内加少量水

加碘盐——能防治“甲状腺肿大”
喝牛奶——有利于补钙
吃水果一补充维生素


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列叙述正确的是( )
A.生活中常用肥皂水区别硬水和软水
B.原子中原子核内的质子数和中子数一定相等
C.氧化物中都含有氧元素,则含有氧元素的化合物一定是氧化物
D.物质在不同条件下的三态变化主要是由于分子的大小发生了变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关燃烧的实验现象描述正确的是(  )
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰。
B.铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体。
C.红磷燃烧产生大量白雾。
D.木炭在空气中燃烧产生火焰,不放热。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质属于氧化物的是( )
A.O2
B.CO2
C.KClO3
D.KCl

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