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小健同学试着对化学变化和物理变化这两个概念及相关内容做了如下归纳，你认为其中不确切的是

A.
固体受热完全气化不一定是物理变化
B.
爆炸一定是化学变化
C.
发光、发热的变化不一定是化学变化，如电灯通电后发光发热就没有新物质生成
D.
将蓝色颜料与黄色颜料混合可得到绿色，但不是化学变化

B
火药爆炸会生成大量气体(新物质)，这属于化学变化；但氢气球受挤压也会爆炸，夏天车胎中气太足也可能爆炸，这些都属于物理变化；固体碘受热会升华变成碘蒸气，属于物理变化，而固体碳酸氢铵受热则生成二氧化碳、氨气和水蒸气，属于化学变化．

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科目：初中化学 来源： 题型：

29、不用火柴或打火机能不能点燃酒精灯？老师进行如下的演示：将少量研得很细的高锰酸钾粉末放在一块玻璃片上，用蘸有少量浓硫酸的玻璃棒去粘一点高锰酸钾粉末，用蘸有少量浓硫酸与高锰酸钾的混合物的玻璃棒去接触酒精灯灯芯，酒精灯即被点燃．
（1）已知，浓硫酸和高锰酸钾混合时会生成七氧化二锰、水和一种硫酸盐，方程式为：
2KMnO₄+H₂SO₄（浓）═Mn₂O₇+H₂0+K₂SO₄
（2）点燃酒精灯时使用火柴或打火机的主要目的是

使温度达到酒精的着火点

；所以可以推知，上述反应生成的七氧化二锰与灯芯上的酒精反应的一个结论是

浓硫酸和高锰酸钾混合反应时能够放出大量的热

．
（3）某同学试着用蘸有少量浓硫酸与高锰酸钾的混合物的玻璃棒去接触小木条，但小木条并没有燃烧，你猜测其中的原因可能有

温度没有达到木条的着火点

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?广阳区一模）碳酸氢钠是一中重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究．请你参与她的探究活动．

【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性．
【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡．
现象：溶液变成浅红色．
结论：①

碳酸氢钠溶液呈碱性

．
【探究实验2】能与酸反应
【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸．
现象：②

产生气泡

．
反应的化学方程式为：③

NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑

．
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性．
【实验方案】设计实验装置如图，并进行实验．
现象：试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊．充分加热后，试管中留下白色固体．
结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳．水和白色固体生成．
请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na₂CO₃，而不是NaOH．（所选试剂不能用酸）
步骤：④

取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入澄清石灰水

．
现象：⑤

溶液变浑浊

．
试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式：⑥

2NaHCO₃

△

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑

2NaHCO₃

△

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑

．
[拓展应用】根据以上探究，请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途：⑦

治疗胃酸的药物（或用作发酵粉）

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

小明、小华和小林三位同学利用下图所示装置在实验室制取O₂和CO₂，并对它们的有关性质进行研究，请回答下列问题．

（1）小明同学用氯酸钾和二氧化锰混合物制取O₂，应选用上图中的

装置（填编号），该反应的化学方程式为

；
（2）小林同学用A装置制取了一瓶无色无味纯净的气体，他制取的气体可能是

；
（3）小华同学用浓HCl与大理石在C装置中反应，制取CO₂并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红，对这一现象的解释不合理是

（填序号）．
a．产生的CO₂直接使石蕊变红
b．产生的CO₂与H₂O反应生成H₂CO₃，使石蕊试液变红
c．挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊试液变红．

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科目：初中化学 来源：精编教材全解　化学　九年级　上册沪教版 题型：013

小健同学试着对化学变化和物理变化这两个概念及相关内容做了如下归纳，你认为其中不确切的是

[　　]

A．固体受热完全气化不一定是物理变化

B．爆炸一定是化学变化

C．发光、发热的变化不一定是化学变化，如电灯通电后发光发热就没有新物质生成

D．将蓝色颜料与黄色颜料混合可得到绿色，但不是化学变化

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小健同学试着对化学变化和物理变化这两个概念及相关内容做了如下归纳，你认为其中不确切的是